某學(xué)校積極開展陽光體育活動(dòng),計(jì)劃開設(shè)排球、籃球、羽毛球、健美操這四門選修課.學(xué)生可根據(jù)自己的愛好選報(bào)其中一門課程,學(xué)校在各年級(jí)隨機(jī)抽取了一部分學(xué)生的報(bào)名表,對(duì)學(xué)生的報(bào)名情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)你結(jié)合圖中的信息,解答下列問題:
(1)該學(xué)校抽取的學(xué)生總數(shù)是多少?
(2)被抽取的學(xué)生中選排球有多少人?
(3)被抽取的學(xué)生中選健美操的人數(shù)占被抽取的總?cè)藬?shù)的百分之幾?
(4)將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

解:(1)160÷40%=400人;
(2)選排球有100人;
(3)40÷400=10%;
(4)羽毛球人數(shù)為:400×25%=100人,
排球人數(shù)所占百分比 100÷400×100%=25%,
圖形如下:
分析:(1)從條形統(tǒng)計(jì)圖可看出籃球人數(shù)有160人,從扇形圖可看出占總?cè)藬?shù)的40%,從而可求出總?cè)藬?shù).
(2)從條形統(tǒng)計(jì)圖可直接看出排球人數(shù).
(3)用被抽取的學(xué)生中選健美操的人數(shù)除以被抽取的總?cè)藬?shù)就可以求出結(jié)果.
(4)求出羽毛球人數(shù),再求出排球與健美操所占的百分比即可補(bǔ)全圖形.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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已知某函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn)A (1,2),且函數(shù)y的值隨自變量x的值的增大而減小,請(qǐng)你寫出一個(gè)符合條件的函數(shù)表達(dá)式________(答案不唯一).

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兩圓的半徑分別為3和5,若兩圓的公共點(diǎn)不超過1個(gè),圓心距d的取值范圍是________.

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如圖,平行四邊形ABCD中,E是AB的中點(diǎn),在直線AD上截取AF=2FD,連接EF,EF交AC于G.求AG:AC.

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一個(gè)黑色口袋內(nèi)有紅球6個(gè),白球10個(gè),黃球4個(gè),隨機(jī)摸出一個(gè)球,它是黃球的概率等于________.

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根據(jù)如圖所示的程序計(jì)算.
(1)選取一個(gè)你喜歡的x的值,輸入計(jì)算,試求輸出的y值是多少?
(2)是否存在這樣的x的值,輸入計(jì)算后始終在內(nèi)循環(huán)計(jì)算而輸不出y的值?如果存在,請(qǐng)求出x的值;如果不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

計(jì)算題.
(1)數(shù)學(xué)公式;
(2)-1100-(1-0.5)×數(shù)學(xué)公式×[3-(-3)2];
(3)2(2x-3y2)-3(x+y2-1)+(2x-3y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

從2開始,連續(xù)的偶數(shù)相加,它們和的情況如下表:
加數(shù)的個(gè)數(shù)S
12=1×2
22+4=6=2×3
32+4+6=12=3×4
42+4+6+8=20=4×5
52+4+6+8+10=30=5×6
根據(jù)表中的規(guī)律猜想:用n的代數(shù)式表示S的公式為:S=2+4+6+8+…+2n=________.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:單選題

若a< b <0,則ab與0的大小關(guān)系是


  1. A.
    ab<0
  2. B.
    ab=0
  3. C.
    ab>0
  4. D.
    以上選項(xiàng)都有可能

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