【題目】如圖,∠ABD和∠BDC的平分線(xiàn)交于點(diǎn)E,BE的延長(zhǎng)線(xiàn)交CD于點(diǎn)F,且∠1+∠2=90°.猜想∠2與∠3的關(guān)系并證明.
【答案】∠2+∠3=90°.證明見(jiàn)解析.
【解析】試題分析:根據(jù)角平分線(xiàn)定義得出∠ABF=∠1,∠ABD=2∠1,∠BDC=2∠2,求出∠ABF+∠2=90°,∠ABD+∠BDC=180°,根據(jù)平行線(xiàn)的判定得出AB∥DC,根據(jù)平行線(xiàn)的性質(zhì)得出∠3=∠ABF,即可得出答案.
試題解析:∠2+∠3=90°,
證明:∵∠ABD和∠BDC的平分線(xiàn)交于點(diǎn)E,
∴∠ABF=∠1,∠ABD=2∠1,∠BDC=2∠2,
∵∠1+∠2=90°,
∴∠ABF+∠2=90°,∠ABD+∠BDC=2×90°=180°,
∴AB∥DC,
∴∠3=∠ABF,
∴∠2+∠3=90°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次水災(zāi)中,大約有2.5×105個(gè)人無(wú)家可歸,假如一頂帳篷占地100米2,可以放置40個(gè)床位,為了安置所有無(wú)家可歸的人,需要多少頂帳篷?這些帳篷大約要占多少地方?估計(jì)你的學(xué)校的操場(chǎng)可安置多少人?要安置這些人,大約需要多少個(gè)這樣的操場(chǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,排球運(yùn)動(dòng)員站在點(diǎn)O處練習(xí)發(fā)球,將球從O點(diǎn)正上方2的A處發(fā)出,把球看成點(diǎn),其運(yùn)行的高度與運(yùn)行的水平距離滿(mǎn)足關(guān)系式.已知球網(wǎng)與O點(diǎn)的水平距離為9,高度為2.43,球場(chǎng)的邊界距O點(diǎn)的水平距離為18.
(1)當(dāng)=2.6時(shí),求與的關(guān)系式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);
(2)當(dāng)=2.6時(shí),球能否越過(guò)球網(wǎng)?球會(huì)不會(huì)出界?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)若球一定能越過(guò)球網(wǎng),又不出邊界,求二次函數(shù)中的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)﹣﹣﹣(﹣)﹣
(2)9.872+(﹣)+(﹣5.872)
(3)(﹣)÷(﹣);
(4)
(5)1.3×(﹣9.12)+(﹣7)×9.12
(6)﹣14﹣×[2﹣(﹣3)]2
(7)[÷(﹣)+0.4×]×(﹣1)5
(8)[1]2÷[(1﹣)×]3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若等腰三角形的周長(zhǎng)為10 cm,其中一邊長(zhǎng)為2 cm,則該等腰三角形的底邊長(zhǎng)為( )
A. 2 cm B. 4 cm C. 6 cm D. 8 cm
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知反比例函數(shù)y=與一次函數(shù)y=k2x+b的圖象交于點(diǎn)A(1,8)、B(﹣4,m).
(1)求k1、k2、b的值;
(2)求△AOB的面積;
(3)若M(x1,y1)、N(x2,y2)是反比例函數(shù)y=圖象上的兩點(diǎn),且x1<x2,y1<y2,指出點(diǎn)M、N各位于哪個(gè)象限,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
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