完成填空:
1
mn
=
(    )
2mn
,
 
;
b2+b
b2
=
b+1
(    )
 
;
x+y
x-y
=
-(    )
-x+y
,
 
考點(diǎn):分式的基本性質(zhì)
專題:計(jì)算題
分析:第一個(gè)分式分子分母同時(shí)乘以2即可得到結(jié)果;第二個(gè)分式分子分母同時(shí)除以b即可得到結(jié)果;最后一個(gè)分式分子分母同時(shí)乘以-1即可得到結(jié)果.
解答:解:
1
mn
=
2
2mn
;
b2+b
b2
=
b+1
b
;
x+y
x-y
=
-(x+y)
-x+y

故答案為:2;b;x+y
點(diǎn)評(píng):此題考查了分式的基本性質(zhì),熟練掌握分式的基本性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年歲末,中國(guó)多個(gè)省市出現(xiàn)了持續(xù)濃重的霧霾天氣,使得PM2.5這一陌生的專業(yè)術(shù)語(yǔ),成為民眾口中的熱詞.截至3月底,今年主城已收獲68個(gè)藍(lán)天,三大主要污染物PM10、二氧化硫、二氧化氮明顯好轉(zhuǎn),這與各化工廠積極響應(yīng)節(jié)能減排的號(hào)召分不開.我市某化工廠從2009年就開始控制二氧化硫的排放.圖1、圖2分別是該廠2009-2012年二氧化硫排放量(單位:噸)的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題.

(1)該廠2009-2012年二氧化硫排放總量是
 
噸,2009年二氧化硫的排放量對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是
 
度,2012年二氧化硫的排放量占這四年排放總量的百分比是
 

(2)把圖中折線圖補(bǔ)充完整.
(3)為了進(jìn)一步加大環(huán)保宣傳力度,重慶市環(huán)保局于年底將舉行主題為“弘揚(yáng)環(huán)境文化,建設(shè)綠色家園”的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽.該化工廠準(zhǔn)備從剛分來(lái)的4名大學(xué)生(其中3名男生,1名女生)中選派2名員工參加比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩位參賽選手恰好是一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:|-3|+
8
-sin45°+(π-1)0

(2)解不等式組
x-2<0
x+5≤3x+7
,并將解集在數(shù)軸上表示.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在物理電學(xué)中,如圖所示的電路總電阻R與R1與R2的關(guān)系:
1
R
=
1
R1
+
1
R2
,請(qǐng)你用R1、R2表示R.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,∠A與
 
 是內(nèi)錯(cuò)角,∠B的同位角是
 
,直線AB和CE被直線BC所截得到的同旁內(nèi)角是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把分式的
2a2+2b2
a-b
的a、b都擴(kuò)大3倍,則分式的值( 。
A、擴(kuò)大3倍B、不變
C、擴(kuò)大6倍D、擴(kuò)大9倍

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知y-1與x成反比例,且當(dāng)x=1時(shí),y=4,則當(dāng)y=3時(shí),x=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:(
2x-1
x2-4x+4
-
1
x-2
)÷
x+3
x2-4
,其中x滿足分式方程
2
x+4
=
1
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知如圖,按要求畫圖
①畫直線AB;
②連接AC、CD,并延長(zhǎng)CD至E點(diǎn),使CE=2CD;
③畫射線CB;
④在圖上找一P點(diǎn),使點(diǎn)P到A、B、C、D四點(diǎn)的距離和最小值(請(qǐng)保留做題痕跡).

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同步練習(xí)冊(cè)答案