【題目】已知二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象過(guò)點(diǎn)A(1,m),B(3,m),若點(diǎn)M(-2,y1),N(-1,y2),K(8,y3)也在二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象上,將y1,y2,y3按從小到大的順序用“<”連接,結(jié)果是___________________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,若BC是Rt△ABC和Rt△DBC的公共斜邊,則A、B、C、D在以BC為直徑的圓上,則叫它們“四點(diǎn)共圓”.如圖②,△ABC的三條高AD、BE、CF相交于點(diǎn)H,則圖②中“四點(diǎn)共圓”的組數(shù)為( 。
A.2B.3C.4D.6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形OABC的頂點(diǎn)A,C分別在x軸和y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(2,3),雙曲線y= (x>0)的圖象經(jīng)過(guò)BC上的點(diǎn)D與AB交于點(diǎn)E,連接DE,若E是AB的中點(diǎn).
(1)求點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)點(diǎn)F是OC邊上一點(diǎn),若△FBC和△DEB相似,求點(diǎn)F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小琴的父母承包了一塊荒山地種植一批梨樹(shù),今年收獲一批金溪密梨,小琴的父母打算以m元/斤的零售價(jià)銷售5000斤密梨;剩余的5000(m+1)斤密犁以比零售價(jià)低1元的批發(fā)價(jià)批給外地客商,預(yù)計(jì)總共可賺得55 000元的毛利潤(rùn).
(1)求小琴的父母今年共收獲金溪密梨多少斤?
(2)若零售金溪密梨平均每天可售出200斤,每斤盈利2元.為了加快銷售和獲得較好的售價(jià),采取了降價(jià)措施,發(fā)現(xiàn)銷售單價(jià)每降低0.1元,平均每天可多售出40斤,應(yīng)降價(jià)多少元?每天銷售利潤(rùn)為600元.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC=8cm,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),在BA邊上以每秒5cm的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),在CB邊上以每秒4cm的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒(0<t<2),連接PQ.
(1)若△BPQ與△ABC相似,求t的值;
(2)連接AQ、CP,若AQ⊥CP,求t的值.
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【題目】已知,m,n是一元二次方程x2+4x+3=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且|m|<|n|,拋物線y=x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(m,0),B(0,n),如圖所示.
(1)求這個(gè)拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)D是直線BC下方拋物線上的動(dòng)點(diǎn),求△BCD面積最大時(shí),點(diǎn)D的坐標(biāo)及最大面積分別是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在⊙O中,點(diǎn)C為劣弧AB的中點(diǎn),連接AC并延長(zhǎng)至D,使CA=CD,連接DB并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E,連接AE.
(1)求證:AE是⊙O的直徑;
(2)如圖2,連接CE,⊙O的半徑為5,AC長(zhǎng)為4,求陰影部分面積之和.(保留與根號(hào)) .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD和正方形AEFG中,點(diǎn)B在邊AG上,點(diǎn)D在線段EA的延長(zhǎng)線上,連接BE.
(1)如圖1,求證:DG⊥BE;
(2)如圖2,將正方形ABCD繞點(diǎn)A按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),使點(diǎn)B恰好落在線段DG上.
①求證:DG⊥BE;
②若AB=2,AG=3,求線段BE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用一段長(zhǎng)32m的籬笆和長(zhǎng)8m的墻,圍成一個(gè)矩形的菜園.
(1)如圖1,如果矩形菜園的一邊靠墻AB,另三邊由籬笆CDEF圍成
①設(shè)DE等于xm,直接寫(xiě)出菜園面積y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量的取值范圍;
②菜園的面積能不能等于110m2?若能,求出此時(shí)x的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)如圖2,如果矩形菜園的一邊由墻AB和一節(jié)籬笆BF構(gòu)成,另三邊由籬笆ADEF圍成,求菜園面積的最大值.
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