（1）計(jì)算：
6
×
3
-|1-
2
|-（
2
4
）-1
（2）化簡：（a+2-
5
a-2
）÷
a-3
2a-4
．
考點(diǎn)：分式的混合運(yùn)算,負(fù)整數(shù)指數(shù)冪,二次根式的混合運(yùn)算
專題：
分析：（1）先根據(jù)絕對值的性質(zhì)及負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算法則計(jì)算出各數(shù)，再根據(jù)二次根式混合運(yùn)算的法則進(jìn)行計(jì)算即可．
（2）先算括號(hào)里面的，再算除法即可．
解答：解：（1）原式=
18
-
2
+1-2
2

=3
2
-
2
+1-2
2

=1；

（2）原式=
a2-4-5
a-2
•
2(a-2)
a-3

=
(a+3)(a-3)
a-2
•
2(a-2)
a-3

=2a+6．
點(diǎn)評：本題考查的是分式的混合運(yùn)算，熟知分式混合運(yùn)算的法則是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列調(diào)查方式合適的是（　　）
A、了解炮彈的殺傷力，采用普查的方式
B、了解全國中學(xué)生的睡眠狀況，采用普查的方式
C、了解人們保護(hù)水資源的意識(shí)，采用抽樣調(diào)查的方式
D、對載人航天器“神舟六號(hào)”零部件的檢查，采用抽樣調(diào)查的方式

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知A（-2，n）B（3，-2）是一次函數(shù)y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)y=
m
x
的圖象的兩個(gè)交點(diǎn)；
（1）求一次函數(shù)的解析式；
（2）求△AOB的面積；
（3）求不等式kx+b-
m
x
＜0的解集（請直接寫出答案）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，甲、乙兩人想在正五邊形ABCDE內(nèi)部找一點(diǎn)P，使得四邊形ABPE為平行四邊形，其作法如下：
學(xué)生甲：連結(jié)BD、CE，兩線段相交于P點(diǎn)，則P即為所求；
學(xué)生乙：先取CD的中點(diǎn)M，再以A為圓心，AB長為半徑畫弧，交AM于P點(diǎn)，則P即為所求．對于學(xué)生甲、乙兩人的作法，你認(rèn)為誰的作法正確，并說明正確的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在第19個(gè)“4.23世界讀書日”到來之際，某校舉辦了“中國夢•我的夢”征文比賽，從同學(xué)們的投稿中分別評出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并將獲獎(jiǎng)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）這次征文比賽一共有
 
名學(xué)生獲獎(jiǎng)，請把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；
（2）在這次征文比賽獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)中，初一、初二年級各有一名學(xué)生，其余全是初三年級學(xué)生，現(xiàn)準(zhǔn)備從獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)中隨機(jī)邀請兩名學(xué)生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，請你用列表成畫樹狀圖的方法，求出所選兩名學(xué)生恰好都來自初三年級的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

比較大�。�
3
 
2
；
5
-1
2
 
1
2
（填“＞”或“＜”）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

從小到大排列的一組數(shù)：1、2、4、x、6、9，它們的中位數(shù)是5，則它們的眾數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的三角形紙片中∠B=90°，AC=13，BC=5．現(xiàn)將紙片進(jìn)行折疊，使得頂點(diǎn)B落在AC邊上，折痕為AE．則BE的長為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

成綿樂城際鐵路今年即將通車，其總投資額為402億元，將這一數(shù)據(jù)用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為
 
元．

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同步練習(xí)冊答案