【題目】如圖,在正方形ABCD中,點A的坐標為(,),點D的坐標為(,),且AB∥y軸,AD∥x軸. 點P是拋物線上一點,過點P作PE⊥x軸于點E,PF⊥y軸于點 F.
(1)直接寫出點的坐標;
(2)若點P在第二象限,當四邊形PEOF是正方形時,求正方形PEOF的邊長;
(3)以點E為頂點的拋物線經(jīng)過點F,當點P在正方形ABCD內(nèi)部(不包含邊)時,求a的取值范圍.
【答案】(1)B (3,3);(2)正方形的邊長為3;(3)>3或<.
【解析】
(1)先利用A點和D點坐標得到正方形ABCD的邊長為4,然后寫出B點坐標;
(2)設(shè)點P(x,x2+2x),利用正方形的性質(zhì)得到PE=PF,即x2+2x=-x,然后解方程求出x即可得到正方形PEOF的邊長;
(3)設(shè)P(m,m2+2m)(m≠0),則E(m,0),F(0,m2+2m),利用頂點式表示以E為頂點的拋物線解析式為y=a(x-m)2,再把F(0,m2+2m)代入得m=,接著求出拋物線y=x2+2x與BC的交點坐標為(1,3),則利用點P在正方形ABCD內(nèi)部(不包含邊)得到-1<m<1且m≠0,然后分別解-1<<0和0<<1即可.
(1)(,);(2)設(shè)點(,).
當四邊形是正方形時,,
當點在第二象限時,有.
解得,.
∵,
∴.
∴正方形的邊長為.
(3)設(shè)點(,),則點E(,),則點F(,).
∵為拋物線頂點,
∴該拋物線解析式為.
∵拋物線經(jīng)過點,
∴,化簡得.
對于,令,解得; 令,解得.
∵點在正方形內(nèi)部,
∴<<,且.
①當<<時
由反比例函數(shù)性質(zhì)知,∴<.
②當<<時
由反比例函數(shù)性質(zhì)知,∴>.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為增強學(xué)生的身體素質(zhì),教育行政部門規(guī)定每位學(xué)生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時. 為了解學(xué)生參加戶外活動的情況,對部分學(xué)生參加戶外活動的時間進行抽樣調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,
請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)求戶外活動時間為1.5小時的人數(shù),并補充頻數(shù)分布直方圖;
(3)戶外活動時間的眾數(shù)和中位數(shù)分別是多少?
(4)若該市共有20000名學(xué)生,大約有多少學(xué)生戶外活動的平均時間符合要求?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題發(fā)現(xiàn):
()如圖①,中,,,,點是邊上任意一點,則的最小值為__________.
()如圖②,矩形中,,,點、點分別在、上,求的最小值.
()如圖③,矩形中,,,點是邊上一點,且,點是邊上的任意一點,把沿翻折,點的對應(yīng)點為點,連接、,四邊形的面積是否存在最小值,若存在,求這個最小值及此時的長度;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】善于不斷改進學(xué)習方法的小迪發(fā)現(xiàn),對解題進行回顧反思,學(xué)習效果更好.某一天小迪有20分鐘時間可用于學(xué)習.假設(shè)小迪用于解題的時間(單位:分鐘)與學(xué)習收益量的關(guān)系如圖1所示,用于回顧反思的時間(單位:分鐘)與學(xué)習收益的關(guān)系如圖2所示(其中是拋物線的一部分,為拋物線的頂點),且用于回顧反思的時間不超過用于解題的時間.
(1)求小迪解題的學(xué)習收益量與用于解題的時間之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求小迪回顧反思的學(xué)習收益量與用于回顧反思的時間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)問小迪如何分配解題和回顧反思的時間,才能使這20分鐘的學(xué)習收益總量最大?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)在,蘇寧商場進行促銷活動,出售一種優(yōu)惠購物卡(注:此卡只作為購物優(yōu)惠憑證不能頂替貨款),花300元買這種卡后,憑卡可在這家商場按標價的8折購物.
(1)顧客購買多少元金額的商品時,買卡與不買卡花錢相等?在什么情況下購物合算?
(2)小張要買一臺標價為3500元的冰箱,如何購買合算?小張能節(jié)省多少元錢?
(3)小張按合算的方案,把這臺冰箱買下,如果商場還能盈利25%,這臺冰箱的進價是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店銷售一種成本為20元的商品,經(jīng)調(diào)研,當該商品每件售價為30元時,每天可銷售200件:當每件的售價每增加1元,每天的銷量將減少5件.
求銷量件與售價元之間的函數(shù)表達式;
如果每天的銷量不低于150件,那么,當售價為多少元時,每天獲取的利潤最大,最大利潤是多少?
該商店老板熱心公益事業(yè),決定從每天的銷售利潤中捐出100元給希望工程,為保證捐款后每天剩余利潤不低于2900元,請直接寫出該商品售價的范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=3 cm,BC=4 cm,以BC為直徑作☉O交AB于點D.
(1)求線段AD的長度;
(2)點E是線段AC上的一點,試問當點E在什么位置時,直線ED與☉O相切?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,我校本部教師樓AD上有“育才中學(xué)”四個字的展示牌DE,某數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)準備利用所學(xué)的三角函數(shù)知識估測該教師樓的高度,由于場地有限,不便測量,所以小明沿坡度i=:1的階梯從看臺前的B處前行50米到達C處,測得展示牌底部D的仰角為45°,展示牌頂部E的仰角為53°(小明的身高忽略不計),已知展示牌高DE=15米,則該教師樓AD的高度約為( )米.(參考數(shù)據(jù):Sin37°≈0,6,cos 37°≈0,8,tan37°≈0.75,≈1.7)
A. 102.5B. 87.5C. 85D. 70
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