下列圖形中，單獨選用一種圖形不能進行平面鑲嵌的圖形是
A  正三角形   B  正方形      C 正五邊形         D 正六邊形
C
解：A、正三角形的一個內(nèi)角度數(shù)為180-360÷3=60°，是360°的約數(shù)，能鑲嵌平面，不符合題意；
B、正方形的一個內(nèi)角度數(shù)為180-360÷4=90°，是360°的約數(shù)，能鑲嵌平面，不符合題意；
C、正五邊形的一個內(nèi)角度數(shù)為180-360÷5=108°，不是360°的約數(shù)，不能鑲嵌平面，符合題意；
D、正六邊形的一個內(nèi)角度數(shù)為180-360÷6=120°，是360°的約數(shù)，能鑲嵌平面，不符合題意．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，△ABC中，AB=BC=CA=8．一電子跳蚤開始時在BC邊的P0處，BP0=3．跳蚤第一步從P0跳到AC邊的P1（第1次落點）處，且CP1=CP0；第二步從P1跳到AB邊的P2（第2次落點）處，且AP2=AP1；第三步從P2跳到BC邊的P3（第3次落點）處，且BP3=BP2；跳蚤按照上述規(guī)則一直跳下去，第n次落點為Pn（n為正整數(shù)），則點P2012與點P2013之間的距離為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖，現(xiàn)有兩塊全等的直角三角形紙板Ⅰ，Ⅱ，它們兩直角邊的長分別為1和2．將它們分別放置于平面直角坐標(biāo)系中的，處，直角邊在軸上．一直尺從上方緊靠兩紙板放置，讓紙板Ⅰ沿直尺邊緣平行移動．當(dāng)紙板Ⅰ移動至處時，設(shè)與分別交于點，與軸分別交于點．
（1）求直線所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式；
（2）當(dāng)點是線段（端點除外）上的動點時，試探究：
①點到軸的距離與線段的長是否總相等？請說明理由；
②兩塊紙板重疊部分（圖中的陰影部分）的面積是否存在最大值？若存在，求出這個最大值及取最大值時點的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

作圖題，如圖，有A、B、C三個村，現(xiàn)在要修一個商店，要求三個村的人到商店的距離一樣。（不寫作法，但保留痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

將化成小數(shù)，則小數(shù)點后第2011位數(shù)字為          。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩人玩紙牌游戲，從足夠數(shù)量的紙牌中取牌．規(guī)定每人最多兩種取法，甲每次取4張或（4﹣k）張，乙每次取6張或（6﹣k）張（k是常數(shù)，0＜k＜4）．經(jīng)統(tǒng)計，甲共取了15次，乙共取了17次，并且乙至少取了一次6張牌，最終兩人所取牌的總張數(shù)恰好相等，那么紙牌最少有         張．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

同一時刻，身高1.6米的小強在陽光下的影長為0.8米，一棵大樹的影長為4.8米，則這棵樹的高度為
A．2.4米B．9.6米C．2米D．1.6米

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

在由m×n（m×n＞1）個小正方形組成的矩形網(wǎng)格中，研究它的一條對角線所穿過的小正方形個數(shù)f，

（1）當(dāng)m、n互質(zhì)（m、n除1外無其他公因數(shù)）時，觀察下列圖形并完成下表：
m
n
m＋n
f
1
2
3
2
1
3
4
3
2
3
5
4
2
5
6
 
3
5
7
 
猜想：當(dāng)m、n互質(zhì)時，在m×n的矩形網(wǎng)格中，一條對角線所穿過的小正方形的個數(shù)f與m、n的關(guān)系式是______________________________（不需要證明）；
（2）當(dāng)m、n不互質(zhì)時，請畫圖驗證你猜想的關(guān)系式是否依然成立，

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

佳佳和小超玩一個抽卡片游戲：有一疊卡片，每張上面都寫著一個數(shù)字，二人輪流從中抽取，若抽到的卡片上的數(shù)字大于10，就加上這個數(shù)字，若抽到的卡片上的數(shù)字不大于10，就減去這個數(shù)字.第一輪抽卡完畢（每人抽4張），二人抽到的卡片如下圖所示.若規(guī)定從0開始計算，結(jié)果小者為勝，那么第一輪抽卡誰獲勝？

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同步練習(xí)冊答案