梯形ABCD,AB∥CD,DE平分∠ADC,DE⊥BC,BE=
1
2
CE,S△DEC=2,求S梯形ABCD
考點(diǎn):梯形,等腰三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:如圖,延長DA、CB交于點(diǎn)F.利用等腰三角形“三線合一”的性質(zhì)判定CE=EF,即點(diǎn)ER是CF的中點(diǎn),則S△CDF=S△DEC.結(jié)合已知條件BE=
1
2
CE得到BF:CF=1:4.根據(jù)相似三角形△ABF∽△CDF的性質(zhì)可以來求S梯形ABCD
解答:解:如圖,延長DA、CB交于點(diǎn)F.
∵DE平分∠ADC,DE⊥BC,
∴EF=EC.
∴S△CDF=S△DEC=2×2=4,
∵BE:CE=1:2,
∴BF:CF=1:4.
∵AB∥CD,
∴△ABF∽△CDF,
∴S△ABF:S△CDF=1:16,
解得 S△ABF=
1
4
,
故S梯形ABCD=S△CDF-S△ABF=4-
1
4
=
15
4
點(diǎn)評:本題考查了梯形,等腰三角形的判定與性質(zhì).注意相似三角形的判定與性質(zhì)的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

對于任何實(shí)數(shù)x,多項(xiàng)式3x2-6x+8的值是一個(gè)( 。
A、正數(shù)B、非負(fù)數(shù)
C、負(fù)數(shù)D、非正數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
(1)(5
48
-6
27
+4
15
)÷
3

(2)(6
x
4
-2x
1
x
)÷3
x

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式:
(1)|x-5|<3;
(2)|x-3|>5.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用 四大塊,總課時(shí)約380課時(shí),根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容所占課時(shí)比例,繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表(圖1~圖3),請根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:

數(shù)與代數(shù)(內(nèi)容)課時(shí)數(shù)
數(shù)與式67
方程(組)與不等數(shù)(組)a
函數(shù)44
(1)圖1中“統(tǒng)計(jì)與概率”所在扇形的圓心角為
 
度;
(2)圖2中的a=
 
,b=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式:x2+2x+1-a2≤0(a為常數(shù)).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有5個(gè)人,其中4個(gè)是善變者,1個(gè)是誠實(shí)人,善變者的定義是:第一次你問他問題的時(shí)候,他可能說真話或者假話,第二次再問的時(shí)候,原先說真話的說假話,原先說假話的說真話,第三次再次相反,以此類推.現(xiàn)在允許你問2個(gè)問題,2個(gè)問題可以問同一個(gè)人,也可以問不同的人,問如何能找出那個(gè)誠實(shí)的人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
(1)
x-y=3
3x-8y=14
;         
(2)
4x+y=5
3x-2y=1
;          
(3)
x+y-z=13
y+z-x=-1
z+x-y=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)-20+(-14);
(2)13+(+7)-(-20)-(-40);
(3)3
7
12
+(-1
1
4
)+(-3
7
12
)+1
1
4
+(-4
1
8
);
(4)-87.21+53
19
21
-12.79+43
2
21
;
(5)1-2+3-4+5-6+…+2011-2012.

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