【題目】下列各統(tǒng)計量中，表示一組數(shù)據(jù)離散程度的量是( )

A.平均數(shù)B.方差C.眾數(shù)D.中位數(shù)

【答案】B

【解析】

根據(jù)平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢；而方差反映一組數(shù)據(jù)的離散程度進行選擇

因為方差反映一組數(shù)據(jù)的離散程度

故答案為B選項

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】為了掌握我市中考模擬數(shù)學考試卷的命題質(zhì)量與難度系數(shù)，命題教師赴我市某地選取一個水平相當?shù)某跞昙夁M行調(diào)研，命題教師將隨機抽取的部分學生成績（得分為整數(shù)，滿分為150分）分為5組：第一組75～90；第二組90～105；第三組105～120；第四組120～135；第五組135～150．統(tǒng)計后 得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（每組含最小值不含最大值）和扇形統(tǒng)計圖．觀察圖形的信息，回答下列問題：

（1）本次調(diào)查共隨機抽取了該年級 名學生，并將頻數(shù)分布直方圖補充完整：
（2）若將得分轉(zhuǎn)化為等級，規(guī)定：得分低于 90分評為“D”，90～120 分評為“C”，120～135分評為“B”，135～150分評為“A”．那么該年級 1500名考生中，考試成績評為“B”的學生有 名；

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】把（﹣2）﹣（﹣10）+（﹣6）﹣（+5）寫成省略加號和的形式為（ ）
A.﹣2+10﹣6﹣5
B.﹣2﹣10﹣6+5
C.﹣2+10﹣6+5
D.2+10﹣6﹣5

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】航模興趣小組的老師想知道全組學生的年齡情況，于是讓大家把自己的年齡寫在紙上，下表是全組40名學生的年齡（單位：歲）．

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（1）在這個統(tǒng)計表中，13歲的頻數(shù)是多少？頻率是多少？
（2）多少歲的頻率最大，這個最大頻率是多少？
（3）假如老師隨機地問一名學生的年齡，你認為老師最可能聽到的回答是多少歲？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】用配方法解一元二次方程x2﹣2x﹣5=0，下列配方正確的是（ ）
A.（x+1）2=6
B.（x+1）2=9
C.（x﹣1）2=6
D.（x﹣1）2=9

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，是杭州PM2.5來源統(tǒng)計圖，則根據(jù)統(tǒng)計圖得出的下列判斷中，正確的是（　�。�

A.表示汽車尾氣排放的圓心角約72°
B.表示建筑揚塵的占6%
C.煤炭以及其他燃料燃放約為建筑揚塵的5倍
D.汽車尾氣排放影響最大

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖,點D為⊙O上的一點,點C在直徑BA的延長線上,并且∠CDA=∠CBD．

（1）求證：CD是⊙O的切線；

（2）過點B作O的切線,交CD的延長線于點E,若BC=12,tan∠CDA=，求BE的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，已知菱形ABCD的對角線相交于點O，延長AB至點E，使BE=AB，連結CE，若∠E=50°，求∠BAO的大�。�

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖①，△ABC與△DEF都是等腰直角三角形，∠ACB=∠EDF=90°，且點D在AB邊上，AB、EF的中點均為O，連結BF、CD、CO，顯然點C、F、O在同一條直線上，可以證明△BOF≌△COD，則BF=CD．

解決問題

（1）將圖①中的Rt△DEF繞點O旋轉(zhuǎn)得到圖②，猜想此時線段BF與CD的數(shù)量關系，并證明你的結論；

（2）如圖③，若△ABC與△DEF都是等邊三角形，AB、EF的中點均為O，上述（1）中的結論仍然成立嗎？如果成立，請說明理由；如不成立，請求出BF與CD之間的數(shù)量關系；

（3）如圖④，若△ABC與△DEF都是等腰三角形，AB、EF的中點均為0，且頂角∠ACB=∠EDF=α，請直接寫出的值（用含α的式子表示出來）

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