【題目】在△ABC中,∠BAC=90°,ABAC,MBC邊的中點(diǎn),MNBCAC于點(diǎn)N,動(dòng)點(diǎn)P在線段BA上以每秒cm的速度由點(diǎn)B向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng).同時(shí),動(dòng)點(diǎn)Q在線段AC上由點(diǎn)N向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),且始終保持MQMP.一個(gè)點(diǎn)到終點(diǎn)時(shí)兩個(gè)點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(t0).

(1)求證:△PBM∽△QNM.

(2)若∠ABC=60°,AB=4cm,

①求動(dòng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度;

②設(shè)△APQ的面積為S(cm2),求St的等量關(guān)系式(不必寫出t的取值范圍).

【答案】(1)見解析;(2)Q點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為1cm/s,S=﹣t2+8

【解析】

(1)由條件可以得出,,就可以得出;
(2)①根據(jù)直角三角形的性質(zhì)和中垂線的性質(zhì)BM、MN的值,再由就可以求出Q的運(yùn)動(dòng)速度;
②先由條件表示出AN、APAQ,再由三角形的面積公式就可以求出其解析式;

(1)MQMP,MNBC,

∴∠PMN+PMB=90°,QMN+PMN=90°,

∴∠PMB=QMN.

∵∠B+C=90°,C+MNQ=90°,

∴∠B=MNQ,

∴△PBM∽△QNM.

(2)∵∠BAC=90°,ABC=60°,

BC=2AB=8cm.AC=12cm,

MN垂直平分BC,

BM=CM=4cm.

∵∠C=30°,

MN=CM=4cm.

①設(shè)Q點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為v(cm/s).

∵△PBM∽△QNM.

=,

=,

v=1,

答:Q點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為1cm/s.

②∵AN=AC﹣NC=12﹣8=4cm,

AP=4t,AQ=4+t,

S=APAQ=(4t)(4+t)=﹣t2+8

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:在RtABC中,∠ACB90°,ABAC,點(diǎn)D在直線AB上,連接CD,在CD的右側(cè)作CECD,CDCE,

1)如圖1,①點(diǎn)DAB邊上,直接寫出線段BE和線段AD的關(guān)系;

2)如圖2,點(diǎn)DB右側(cè),BD1,BE5,求CE的長.

3)拓展延伸

如圖3,∠DCE=∠DBE90,CDCEBC,BE1,請(qǐng)直接寫出線段EC的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知中,,厘米,厘米,點(diǎn)的中點(diǎn).如果點(diǎn)在線段上以每秒2厘米的速度由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)在線段上以每秒厘米的速度由點(diǎn)向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為(秒)

1)用含的代數(shù)式表示的長度;

2)若點(diǎn)、的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過1秒后,是否全等,請(qǐng)說明理由;

3)若點(diǎn)、的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使全等?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1)RtABC中,∠ACB=-90°CDAB,垂足為DAF平分∠CAB,交CD于點(diǎn)E,交CB于點(diǎn)F

1)求證:CE=CF

2)將圖(1)中的ADE沿AB向右平移到A’D’E’的位置,使點(diǎn)E’落在BC邊上,其它條件不變,如圖(2)所示.試猜想:BE'CF有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)證明你的結(jié)論.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AD△ABC的角平分線,點(diǎn)OAB的中點(diǎn),連接DO并延長到點(diǎn)E,使OE=OD,連接AE,BE

1)求證:四邊形AEBD是矩形;

2)當(dāng)△ABC滿足什么條件時(shí),矩形AEBD是正方形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《幾何原本》是一部集前人思想和歐幾里得個(gè)人創(chuàng)造性于一體的不朽之作,它建立了一套從公理、定義出發(fā),論證命題得到定理的幾何學(xué)論證方法,形成了一個(gè)嚴(yán)密的邏輯體系﹣﹣﹣幾何學(xué).以下是《幾何原本》第一卷中的命題6,請(qǐng)完成它的證明過程.

命題6:如果一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等,那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等.

已知:   

求證:   

證明:若ABAC,其中必有一個(gè)較大,不妨設(shè)ABAC,在AB上截取BDAC

連接DC

   ,

   

   ,

∴△ACB≌△DBC   

∴∠BDC=∠CAB   

又∠BDC>∠CAB   

∴∠BDC與∠CAB即等于又大于,顯然是矛盾的.

∴假設(shè)不成立,即ABAC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABBD,ACCE,DCBE交于點(diǎn)F,∠ABD=∠ACE60°.

1)求證:BECD

2)求∠A+∠ABF+∠ACF的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,有、三個(gè)居民小區(qū)的位置成三角形,現(xiàn)決定在三個(gè)小區(qū)之間修建一個(gè)購物超市,使超市到三個(gè)小區(qū)的距離相等,則超市應(yīng)建在(

A.在∠A、∠B兩內(nèi)角平分線的交點(diǎn)處

B.AC、BC兩邊垂直平分線的交點(diǎn)處

C.ACBC兩邊高線的交點(diǎn)處

D.AC、BC兩邊中線的交點(diǎn)處

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計(jì)算

1)解方程:3x1227

2)解方程:3x3+0

3

4

5

6)(1+)()﹣(22

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