【題目】如圖,直線y=x+2與拋物線y=ax2+bx+6(a≠0)相交于A()和B(4,m),點P是線段AB上異于A、B的動點,過點P作PC⊥x軸于點D,交拋物線于點C.
(1)B點坐標為 ,并求拋物線的解析式;
(2)求線段PC長的最大值;
(3)若△PAC為直角三角形,直接寫出此時點P的坐標.
【答案】(1)(4,6);y=2x2﹣8x+6(2);(3)點P的坐標為(3,5)或().
【解析】
(1)已知B(4,m)在直線y=x+2上,可求得m的值,拋物線圖象上的A、B兩點坐標,可將其代入拋物線的解析式中,通過聯(lián)立方程組即可求得待定系數(shù)的值.
(2)要弄清PC的長,實際是直線AB與拋物線函數(shù)值的差.可設出P點橫坐標,根據(jù)直線AB和拋物線的解析式表示出P、C的縱坐標,進而得到關(guān)于PC與P點橫坐標的函數(shù)關(guān)系式,根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)即可求出PC的最大值.
(3)根據(jù)頂點問題分情況討論,若點P為直角頂點,此圖形不存在,若點A為直角頂點,根據(jù)已知解析式與點坐標,可求出未知解析式,再聯(lián)立拋物線的解析式,可求得C點的坐標;若點C為直角頂點,可根據(jù)點的對稱性求出結(jié)論.
解:(1)∵B(4,m)在直線y=x+2上,
∴m=4+2=6,
∴B(4,6),
故答案為:(4,6);
∵A(,),B(4,6)在拋物線y=ax2+bx+6上,
∴,解得,
∴拋物線的解析式為y=2x2﹣8x+6;
(2)設動點P的坐標為(n,n+2),則C點的坐標為(n,2n2﹣8n+6),
∴PC=(n+2)﹣(2n2﹣8n+6),
=﹣2n2+9n﹣4,
=﹣2(n﹣)2+,
∵PC>0,
∴當n=時,線段PC最大且為.
(3)∵△PAC為直角三角形,
i)若點P為直角頂點,則∠APC=90°.
由題意易知,PC∥y軸,∠APC=45°,因此這種情形不存在;
ii)若點A為直角頂點,則∠PAC=90°.
如圖1,過點A(,)作AN⊥x軸于點N,則ON=,AN=.
過點A作AM⊥直線AB,交x軸于點M,則由題意易知,△AMN為等腰直角三角形,
∴MN=AN=,
∴OM=ON+MN=+=3,
∴M(3,0).
設直線AM的解析式為:y=kx+b,
則:,解得,
∴直線AM的解析式為:y=﹣x+3 ①
又拋物線的解析式為:y=2x2﹣8x+6 ②
聯(lián)立①②式,
解得:或(與點A重合,舍去),
∴C(3,0),即點C、M點重合.
當x=3時,y=x+2=5,
∴P1(3,5);
iii)若點C為直角頂點,則∠ACP=90°.
∵y=2x2﹣8x+6=2(x﹣2)2﹣2,
∴拋物線的對稱軸為直線x=2.
如圖2,作點A(,)關(guān)于對稱軸x=2的對稱點C,
則點C在拋物線上,且C(,).
當x=時,y=x+2=.
∴P2(,).
∵點P1(3,5)、P2(,)均在線段AB上,
∴綜上所述,△PAC為直角三角形時,點P的坐標為(3,5)或(,).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點E,F分別在邊AB與CD上,點G、H在對角線AC上,AG=CH,BE=DF.
(1)求證:四邊形EGFH是平行四邊形;
(2)若EG=EH,AB=8,BC=4.求AE的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(-2,-1),(1,1)兩點,則下列關(guān)于此二次函數(shù)的說法正確的是【 】
A.y的最大值小于0 B.當x=0時,y的值大于1
C.當x=-1時,y的值大于1 D.當x=-3時,y的值小于0
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某中學在百貨商場購進了A、B兩種品牌的籃球,購買A品牌藍球花費了2400元,購買B品牌藍球花費了1950元,且購買A品牌藍球數(shù)量是購買B品牌藍球數(shù)量的2倍,已知購買一個B品牌藍球比購買一個A品牌藍球多花50元.
(1)求購買一個A品牌、一個B品牌的藍球各需多少元?
(2)該學校決定再次購進A、B兩種品牌藍球共30個,恰逢百貨商場對兩種品牌藍球的售價進行調(diào)整,A品牌藍球售價比第一次購買時提高了10%,B品牌藍球按第一次購買時售價的9折出售,如果這所中學此次購買A、B兩種品牌藍球的總費用不超過3200元,那么該學校此次最多可購買多少個B品牌藍球?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上的點A、B、C、D、E表示連續(xù)的五個整數(shù),對應數(shù)分別為a、b、c、d、e.
(1)若a+e=0,則代數(shù)式b+c+d= ;
(2)若a是最小的正整數(shù),先化簡,再求值:;
(3)若a+b+c+d=2,數(shù)軸上的點M表示的實數(shù)為m(m與a、b、c、d、e不同),且滿足MA+MD=3,則m的范圍是 .
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點A在反比例函數(shù)(x>0)的圖像上,過點A作AC⊥x軸,垂足是C,AC=OC.一次函數(shù)y=kx+b的圖像經(jīng)過點A,與y軸的正半軸交于點B.
(1)求點A的坐標;
(2)若四邊形ABOC的面積是,求一次函數(shù)y=kx+b的表達式.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線過A(2,3),B(4,3),C(6,﹣5)三點.
(1)求拋物線的表達式;
(2)如圖①,拋物線上一點D在線段AC的上方,DE⊥AB交AC于點E,若滿足,求點D的坐標;
(3)如圖②,F為拋物線頂點,過A作直線l⊥AB,若點P在直線l上運動,點Q在x軸上運動,是否存在這樣的點P、Q,使得以B、P、Q為頂點的三角形與△ABF相似,若存在,求P、Q的坐標,并求此時△BPQ的面積;若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
在學習“可化為一元一次方程的分式方程及其解法”的過程中,老師提出一個問題:若關(guān)于x的分式方程=1的解為正數(shù),求a的取值范圍.
經(jīng)過獨立思考與分析后,小杰和小哲開始交流解題思路如下:
小杰說:解這個關(guān)于x的分式方程,得x=a+4.由題意可得a+4>0,所以a>﹣4,問題解決.
小哲說:你考慮的不全面,還必須保證x≠4,即a+4≠4才行.
(1)請回答: 的說法是正確的,并簡述正確的理由是 ;
(2)參考對上述問題的討論,解決下面的問題:
若關(guān)于x的方程的解為非負數(shù),求m的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2016年9月,某手機公司發(fā)布了新款智能手機,為了調(diào)查某小區(qū)業(yè)主對該款手機的購買意向,該公司在某小區(qū)隨機對部分業(yè)主進行了問卷調(diào)查,規(guī)定每人只能從A類(立刻去搶購)、B類(降價后再去買)、C類(猶豫中)、D類(肯定不買)這四類中選一類,并制成了以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,由圖中所給出的信息解答下列問題:
(1)扇形統(tǒng)計圖中B類對應的百分比為 %,請補全條形統(tǒng)計圖;
(2)若該小區(qū)共有4000人,請你估計該小區(qū)大約有多少人立刻去搶購該款手機.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com