如圖,L1,L2分別表示一種白熾燈和一種節(jié)能燈的費(fèi)用y(費(fèi)用=燈的售價(jià)+電費(fèi),單位:元)與照明時(shí)間x(h)的函數(shù)圖像,
(1)根據(jù)圖像分別求出L1,L2的函數(shù)關(guān)系式.
(2)當(dāng)照明時(shí)間為多少時(shí),兩種燈的費(fèi)用相等?
(3)假設(shè)兩種燈的使用壽命都是2000h,照明效果一樣.小亮房間計(jì)劃照明2500h,他買(mǎi)了一個(gè)白熾燈和一個(gè)節(jié)能燈,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)最省錢(qián)的用燈方法(直接給出答案,不必寫(xiě)出解答過(guò)程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
用圖象法解某二元一次方程組時(shí),在同一直角坐標(biāo)系中作出相應(yīng)的兩個(gè)一次函數(shù)的圖象如圖所示,則所解的二元一次方程組是【 】
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某市八年級(jí)有3000名學(xué)生參加“愛(ài)我中華知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng).為了了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況,從中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的得分進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
請(qǐng)你根據(jù)不完整的表格,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定50≤x<60評(píng)為“D”,60≤x<70評(píng)為“C”,70≤x<90評(píng)為“B”,90≤x<100評(píng)為“A”.估計(jì)這3000名學(xué)生中,有多少學(xué)生得分等級(jí)為A?
成績(jī) x 分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 |
|
60≤ x <70 | 16 | 0.08 |
70≤ x <80 |
| 0.2 |
80≤ x <90 | 62 | 0.31 |
90≤ x <100 | 72 | 0.36 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,寬為50 cm的矩形圖案由10個(gè)全等的小長(zhǎng)方形拼成,其中一個(gè)小長(zhǎng)方形的面積為( 。
A. 400 cm2 B. 500 cm2
C. 600 cm2 D. 4000 cm2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,在兩個(gè)同心圓中,四條直徑把大圓分成八等份,若往圓面投擲飛鏢,則飛鏢落在黑色區(qū)域的概率是______。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
李老師騎自行車(chē)上班,最初以某一速度勻速行進(jìn),中途由于自行車(chē)發(fā)生故障,停下修車(chē)耽
誤了幾分鐘,為了按時(shí)到校,李老師加快了速度,仍保持勻速行進(jìn),如果準(zhǔn)時(shí)到校.在課堂上, 李 老師請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出他行進(jìn)的路程y(千米)與行進(jìn)時(shí)間t(小時(shí))的函數(shù)圖象的示意圖,同學(xué)們畫(huà) 出的圖象如圖所示,你認(rèn)為正確的是( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知關(guān)于x的方程kx2-2(k+1)x+k-1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)是否存在實(shí)數(shù)k,使此方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根的倒數(shù)和等于0?若存在,求出k的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一個(gè)兩位數(shù),十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字的2倍大1,若將這個(gè)兩位數(shù)減去36恰好等于個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字對(duì)調(diào)后所得的兩位數(shù),則這個(gè)兩位數(shù)是 ( )
(A)86 (B)68 (C)97 (D)73
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