【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的大致圖象如圖所示,頂點坐標為(﹣2,﹣9a),下列結(jié)論:①4a+2b+c>0;②5a﹣b+c=0;③若方程a(x+5)(x﹣1)=﹣1有兩個根x1和x2,且x1<x2,則﹣5<x1<x2<1;④若方程|ax2+bx+c|=1有四個根,則這四個根的和為﹣4.其中正確的結(jié)論有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
【答案】B
【解析】根據(jù)拋物線的頂點坐標(﹣2,﹣9a),根據(jù)頂點坐標公式可求得b=4a,c=-5a,從而可得拋物線的解析式為y=ax2+4ax﹣5a,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)一一判斷即可.
∴a>0,
∵拋物線的頂點坐標(﹣2,﹣9a),
∴﹣=﹣2,=﹣9a,
∴b=4a,c=-5a,
∴拋物線的解析式為y=ax2+4ax﹣5a,
∴4a+2b+c=4a+8a﹣5a=7a>0,故①正確,
5a﹣b+c=5a﹣4a﹣5a=﹣4a<0,故②錯誤,
∵拋物線y=ax2+4ax﹣5a交x軸于(﹣5,0),(1,0),
∴若方程a(x+5)(x﹣1)=﹣1有兩個根x1和x2,且x1<x2,則﹣5<x1<x2<1,正確,故③正確,
若方程|ax2+bx+c|=1有四個根,則這四個根的和為﹣8,故④錯誤,
故選B.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某日王老師佩戴運動手環(huán)進行快走鍛煉,兩次鍛煉后數(shù)據(jù)如表.與第一次鍛煉相比,王老師第二次鍛煉步數(shù)增長的百分率是其平均步長減少的百分率的3倍.設王老師第二次鍛煉時平均步長減少的百分率為.
項目 | 第一次鍛煉 | 第二次鍛煉 |
步數(shù)(步) | 10000 | ____________ |
平均步長(米/步) | 0.6 | ____________ |
距離(米) | 6000 | 7020 |
注:步數(shù)×平均步長=距離.
(1)根據(jù)題意完成表格填空;
(2)求x;
(3)王老師發(fā)現(xiàn)好友中步數(shù)排名第一為24000步,因此在兩次鍛煉結(jié)束后又走了500米,使得總步數(shù)恰好為24000步,求王老師這500米的平均步長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=10cm,BC=5cm,點P從點C出發(fā)沿線段CA以每秒2cm的速度運動,同時點Q從點B出發(fā)沿線段BC以每秒1cm的速度運動.設運動時間為t秒(0<t<5).
(1)填空:AB= cm;
(2)t為何值時,△PCQ與△ACB相似;
(3)如圖2,以PQ為斜邊在異于點C的一側(cè)作Rt△PEQ,且,連結(jié)CE,求CE.(用t的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算:(1)|﹣3|+(2018﹣π)0﹣+()﹣1
(2)化簡:(a+1)2﹣a(a﹣2)
(3)解方程:x2+4x﹣5=0;
(4)2x2﹣3x﹣1=0
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圖形變換中的數(shù)學,問題情境:在課堂上,興趣學習小組對一道數(shù)學問題進行了深入探究,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,點D是AB的中點,連接CD.探索發(fā)現(xiàn):
(1)如圖①,BC與BD的數(shù)量關系是 ;
(2)如圖①,CD與AB的數(shù)量關系是 ;并說明理由.
猜想驗證:
(3)如圖②,若P是線段CB上一動點(點P不與點B,C重合),連接DP,將線段DP繞點D逆時針旋轉(zhuǎn)60°,得到線段DF,連接BF,請猜想BF,BP,BD三者之間的數(shù)量關系,并證明你的結(jié)論;
拓展延伸:
(4)若點P是線段CB延長線上一動點,按照(3)中的作法,請在圖③中補全圖象,并直接寫出BF、BP、BD三者之間的數(shù)量關系.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的頂點B、C的坐標分別為(3,4)、(4,2),且AB平行于x軸,將Rt△ABC向左平移,得到Rt△A′B′C′.若點B′、C′同時落在函數(shù)y=(x>0)的圖象上,則k的值為( )
A.2B.4C.6D.8
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一名在校大學生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”自主創(chuàng)業(yè),銷售一種產(chǎn)品,這種產(chǎn)品成本價10元/件,已知銷售價不低于成本價,且物價部門規(guī)定這種產(chǎn)品的銷售價不高于16元/件,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量y(件)與銷售價x(元/件)之間的函數(shù)關系如圖所示.
(1)求y與x之間的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求每天的銷售利潤W(元)與銷售價x(元/件)之間的函數(shù)關系式,并求出每件銷售價為多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】東方公園的門票價格如下表所示:
購票人數(shù) | 1~50人 | 51~100人 | 100人以上 |
每人門票價 | 13元 | 11元 | 9元 |
某校初一(1)(2)兩個班去游覽東方公園,其中(1)班人數(shù)較少,不足50人;(2)班人數(shù)較多,有50多人,但兩個班合起來超過100人. 如果兩個班都以班為單位分別購票,則一共應付1240元;如果兩個班聯(lián)合起來,作為一個團體購票,則只需付936元.
(1)列方程或方程組求出兩個班各有多少學生?
(2)如果兩個班不聯(lián)合買票,是不是初一(1)班的學生非要買13元的票呢?你有什么省錢方式來幫他們買票呢?說說你的理由.
(3)你認為是否存在這樣的可能:51~100人之間買票的錢數(shù)與100人以上買票的錢數(shù)相等?如果有,是多少人與多少人買票錢數(shù)相等?
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