【題目】 明德中學(xué)在商場購買甲、乙兩種不同足球,購買甲種足球共花費3000元,購買乙種足球共花費2100元,購買甲種足球數(shù)量是購買乙種足球數(shù)量的2倍.且購買一個乙種足球比購買一個甲種足球多花20元.
(1)求購買一個甲種足球、一個乙種足球各需多少元;
(2)為響應(yīng)國家“足球進校園”的號召,這所學(xué)校決定再次購買甲、乙兩種足球共50個,恰逢該商場對兩種足球的售價進行調(diào)整,甲種足球售價比第一次購買時提高了10%,乙種足球售價比第一次購買時降低了10%.如果此次購買甲、乙兩種足球的總費用不超過2950元,那么這所學(xué)校最多可購買多少個乙種足球?
【答案】(1)購買一個甲種足球需要50元,購進一個乙種足球需要70元;(2)這所學(xué)校最多可購買25個乙種足球.
【解析】
(1)設(shè)購買一個甲種足球需要x元,則購進一個乙種足球需要元,根據(jù)數(shù)量=總價÷單價結(jié)合3000元購買的甲種足球數(shù)量是2100元購買的乙種足球數(shù)量的2倍,即可得出關(guān)于x的分式方程,解之經(jīng)檢驗后即可得出結(jié)論;
(2)設(shè)這所學(xué)?少徺Im個乙種足球,則購買個甲種足球,根據(jù)總價=單價×數(shù)量結(jié)合總費用不超過2950元,即可得出關(guān)于m的一元一次不等式,解之取其中的最大值即可得出結(jié)論.
(1)設(shè)購買一個甲種足球需要x元,則購進一個乙種足球需要元
依題意得:
解得:
經(jīng)檢驗,是所列分式方程的解,且符合題意
此時,
答:購買一個甲種足球需要50元,購進一個乙種足球需要70元;
(2)設(shè)這所學(xué)?少徺Im個乙種足球,則購買個甲種足球,
依題意得:
解得:
答:這所學(xué)校最多可購買25個乙種足球.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】高科技發(fā)展公司投資500萬元,成功研制出一種市場需求量較大的高科技替代產(chǎn)品,并投入資金1500萬元作為固定投資,已知生產(chǎn)每件產(chǎn)品的成本是40元.在銷售過程中發(fā)現(xiàn):當(dāng)銷售單價定為100元時,年銷售量為20萬件;銷售單價每增加10元,年銷售量將減少1萬件,設(shè)銷售單價為x(元),年銷售量為y(萬件),年獲利(年獲利=年銷售額一生產(chǎn)成本—投資)為z(萬元).
(1)試寫出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不寫x的取值范圍);
(2)試寫出z與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不寫x的取值范圍);
(3)公司計劃,在第一年按年獲利最大確定銷售單價進行銷售;到第二年年底獲利不低于1130萬元,請借助函數(shù)的大致圖象說明:第二年的銷售單價x(元)應(yīng)確定在什么范圍內(nèi)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=﹣2x+8的圖象與x軸,y軸分別交于點A,點C,過點A作AB⊥x軸,垂足為點A,過點C作CB⊥y軸,垂足為點C,兩條垂線相交于點B.
(1)線段AB,BC,AC的長分別為AB= ,BC= ,AC= ;
(2)折疊圖1中的△ABC,使點A與點C重合,再將折疊后的圖形展開,折痕DE交AB于點D,交AC于點E,連接CD,如圖2.
請從下列A、B兩題中任選一題作答,我選擇 題.
A:①求線段AD的長;
②在y軸上,是否存在點P,使得△APD為等腰三角形?若存在,請直接寫出符合條件的所有點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
B:①求線段DE的長;
②在坐標(biāo)平面內(nèi),是否存在點P(除點B外),使得以點A,P,C為頂點的三角形與△ABC全等?若存在,請直接寫出所有符合條件的點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=10cm,BC=6cm,若點P從點A出發(fā),以每秒4cm的速度沿折線A﹣C﹣B﹣A運動,設(shè)運動時間為t秒(t>0).
(1)若點P在AC上,且滿足△BCP的周長為14cm,求此時t的值;
(2)若點P在∠BAC的平分線上,求此時t的值;
(3)在運動過程中,直接寫出當(dāng)t為何值時,△BCP為等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的面積為32,對角線BD繞著它的中點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)一定角度后,其所在直線分別交BC,AD于點E、F,若AF=3DF,則圖中陰影部分的面積等于_____
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某數(shù)學(xué)興趣小組在活動課上測量學(xué)校旗桿高度.已知小明的眼睛與地面的距離(AB)是1.7 m,看旗桿頂部M的仰角為45°;小紅的眼睛與地面的距離(CD)是1.5 m,看旗桿頂部M的仰角為30°.兩人相距30米且位于旗桿兩側(cè)(點B,N,D在同一條直線上).求旗桿MN的高度.(參考數(shù)據(jù):≈1.414,≈1.732,結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(a,0),B(0,b),且a、b滿足(a﹣2)2+=0.
(1)求直線AB的解析式;
(2)若點M為直線y=mx上一點,且△ABM是等腰直角三角形,求m值;
(3)過A點的直線y=kx﹣2k交y軸于負(fù)半軸于P,N點的橫坐標(biāo)為﹣1,過N點的直線y=x﹣交AP于點M,試證明的值為定值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(閱讀材料)
對于二次三項式可以直接分解為的形式,但對于二次三項式,就不能直接用公式了,我們可以在二次三項式中先加上一項,使其成為完全平方式,再減去這項,(這里也可把拆成與的和),使整個式子的值不變.
于是有:
,
我們把像這樣將二次三項式分解因式的方法叫做添(拆)項法.
(應(yīng)用材料)
上式中添(拆)項后先把完全平方式組合在一起,然后用______法實現(xiàn)分解因式.
請你根據(jù)材料中提供的因式分解的方法,將下面的多項式分解因式:
;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圖象中所反映的過程是:張強從家跑步去體育場,在那里鍛煉了一陣后,又 去早餐店吃早餐,然后散步走回家,其中 x 表示時間,y 表示張強離家的距離。根據(jù)圖象提供的信息,以下四個說法錯誤的是( )
A. 體育場離張強家2.5千米 B. 張強在體育場鍛煉了15分鐘
C. 體育場離早餐店4千米 D. 張強從早餐店回家的平均速度是3千米/小時
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