某班50名同學(xué)本次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)?nèi)缦拢?/P>

94,120,69,119,95,76,100,84,101,82,76,57,103,72,120,106,118,94,71,37,81,117,95,57,49,73,119,95,60,96,93,106,120,98,76,99,94,112,81,92,89,92,105,96,87,46,120,92,80,108.

(1)請(qǐng)制作適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)表,以反映各分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù)所占的百分比.

(2)請(qǐng)制作條形圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)描述這組數(shù)據(jù).

答案:
解析:

  (1)如下表

(2)如圖甲、乙所示.


提示:

  (1)百分比的計(jì)算應(yīng)為本分?jǐn)?shù)段的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)再乘以100%.

  (2)條形統(tǒng)計(jì)圖的高應(yīng)成比例.

  (3)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖時(shí),應(yīng)先計(jì)算每部分所占的百分比,再用百分比乘以360°即為該部分的圓心角,除不盡時(shí),用近似值表示.


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A、90,85B、30,85C、30,90D、40,82.5

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(1)請(qǐng)將該統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出從圖中獲得的三個(gè)以上的信息;
(3)老師隨機(jī)抽取一份試卷來(lái)分析,抽取到哪一組學(xué)生試卷的可能性較大?

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(1)請(qǐng)將該統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出從圖中獲得的三個(gè)以上的信息;
(3)老師隨機(jī)抽取一份試卷來(lái)分析,抽取到哪一組學(xué)生試卷的可能性較大?

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(1)請(qǐng)將該統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出從圖中獲得的三個(gè)以上的信息;
(3)老師隨機(jī)抽取一份試卷來(lái)分析,抽取到哪一組學(xué)生試卷的可能性較大?

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