某班50名同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),將所得成績(jī)(得分取整數(shù),最低分為50分)進(jìn)行整理后分成五組,并繪成統(tǒng)計(jì)圖(如圖).請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)將該統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)請(qǐng)你寫出從圖中獲得的三個(gè)以上的信息;
(3)老師隨機(jī)抽取一份試卷來(lái)分析,抽取到哪一組學(xué)生試卷的可能性較大?

【答案】分析:(1)根據(jù)總?cè)藬?shù)為50及統(tǒng)計(jì)圖中各組的人數(shù)可得出90.5~100.5分?jǐn)?shù)段得人數(shù),繼而補(bǔ)充圖形即可.
(2)可從各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)及眾數(shù)所在的分?jǐn)?shù)段進(jìn)行解答.
(3)總數(shù)一定,抽取到頻數(shù)大的可能性較大.
解答:解:(1)由題意得:90.5~100.5分?jǐn)?shù)段得人數(shù)為:50-18-12-10-4=6,
所畫圖形如下:

(2)根據(jù)圖形可得50.5~60.5分?jǐn)?shù)段得人數(shù)為4,60.5~70.5分?jǐn)?shù)段得人數(shù)為10,眾數(shù)所在的分?jǐn)?shù)段為70.5~80.5.

(3)∵總數(shù)一定,抽取到頻數(shù)大的可能性較大,
∴可得抽取到70.5~80.5試卷的可能性較大
點(diǎn)評(píng):本題考查讀頻數(shù)分布直方圖的能力和利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息的能力.利用統(tǒng)計(jì)圖獲取信息時(shí),必須認(rèn)真觀察、分析、研究統(tǒng)計(jì)圖,才能作出正確的判斷和解決問(wèn)題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

14、在一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,某班50名同學(xué)進(jìn)行捐款,如圖的統(tǒng)計(jì)圖反映了不同捐款數(shù)的人數(shù)比例,那么該班同學(xué)中捐款20元的人數(shù)比捐款100元的人數(shù)多
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人.

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為了調(diào)查學(xué)生每天零花錢情況,對(duì)我校初四學(xué)年某班50名同學(xué)每天零花錢情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制成下面的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)直接寫出這50名同學(xué)零花錢的眾數(shù)和中位數(shù).
(2)求這50名同學(xué)零花錢的平均數(shù).
(3)該校共有學(xué)生3100人,請(qǐng)你根據(jù)該班的零花錢情況,估計(jì)這個(gè)中學(xué)學(xué)生的零花錢總數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•沙河口區(qū)模擬)對(duì)某班50名同學(xué)每月所花費(fèi)的零用錢情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制成下面的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求這50名同學(xué)每月所花費(fèi)的零用錢的平均數(shù);
(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)是多少?
(3)該校共有學(xué)生1200名,請(qǐng)根據(jù)該班的每月所花費(fèi)的零用錢情況,估計(jì)這個(gè)中學(xué)的同學(xué)每月所花費(fèi)的零用錢總數(shù)大約是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

在一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,某班50名同學(xué)進(jìn)行捐款,如圖的統(tǒng)計(jì)圖反映了不同捐款數(shù)的人數(shù)比例,那么該班同學(xué)中捐款20元的人數(shù)比捐款100元的人數(shù)多________人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年福建省龍巖市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

在一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,某班50名同學(xué)進(jìn)行捐款,如圖的統(tǒng)計(jì)圖反映了不同捐款數(shù)的人數(shù)比例,那么該班同學(xué)中捐款20元的人數(shù)比捐款100元的人數(shù)多    人.

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