【題目】如圖,在數(shù)軸.上有兩個(gè)長(zhǎng)方形和,這兩個(gè)長(zhǎng)方形的寬都是個(gè)單位長(zhǎng)度,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是個(gè)單位長(zhǎng)度,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是個(gè)單位長(zhǎng)度,點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是,且兩點(diǎn)之間的距離為.
點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是 ,點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是
若線段的中點(diǎn)為,線段上有一點(diǎn)以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒,問(wèn)當(dāng)為多少時(shí),原點(diǎn)恰為線段的三等分點(diǎn)?
若線段的中點(diǎn)為,線段上有一點(diǎn),長(zhǎng)方形以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),長(zhǎng)方形保持不動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,是否存在一個(gè)的值,使以三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是直角三角形?若存在,求的值;不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1);(2)或;(3)存在這樣的t,t的值為或.
【解析】
(1)根據(jù)已知條件得出點(diǎn)H在點(diǎn)E右邊個(gè)單位處,點(diǎn)A在點(diǎn)E左邊個(gè)單位處,再根據(jù)點(diǎn)E表示的數(shù)即可得出答案;
(2)根據(jù)條件算出點(diǎn)M、點(diǎn)N表示的數(shù),然后再分OM=2ON和ON=2OM兩種情況,根據(jù)條件列出含有絕對(duì)值的方程求解即可;
(3)分、和三種情況討論,根據(jù)條件建立方程求解即可.
解:(1)∵點(diǎn)在數(shù)軸上表示的數(shù)是,,
∴,即點(diǎn)H在數(shù)軸上表示的數(shù)是,
∵,,
∴,
∴,即點(diǎn)A在數(shù)軸上表示的數(shù)是;
(2)由題意知,線段的中點(diǎn)為,則表示的數(shù)為,線段上有一點(diǎn),且,則表示的數(shù)為,
∵以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向右勻速運(yùn)動(dòng),以每秒個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),
∴經(jīng)過(guò)秒后,點(diǎn)表示的數(shù)為,點(diǎn)表示的數(shù)為,
①當(dāng)時(shí),則有,
解得(經(jīng)檢驗(yàn),不符合題意,舍去)或,
②當(dāng)時(shí),則有,
解得(經(jīng)檢驗(yàn),不符合題意,舍去),
綜上所述,當(dāng)或時(shí),原點(diǎn)恰為線段的三等分點(diǎn);
(3)根據(jù)題意,因?yàn)辄c(diǎn)的位置不確定,所以應(yīng)分類討論,有以下三種情況:
①當(dāng)時(shí),點(diǎn)與點(diǎn)重合,此時(shí);
②當(dāng)時(shí),,
由題可得,,
,
,
,
,
解得;
③,
綜上所述,存在這樣的t,t的值為或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】黨的十八大提出,倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容.其中:
“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo);
“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面的價(jià)值取向;
“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則.
小光同學(xué)將其中的“文明”、“和諧”、“自由”、“平等”的文字分別貼在4張硬紙板上,制成如右圖所示的卡片.將這4張卡片背面朝上洗勻后放在桌子上,從中隨機(jī)抽取一張卡片,不放回,再隨機(jī)抽取一張卡片.
(1)小光第一次抽取的卡片上的文字是國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)的概率是 ;
(2)請(qǐng)你用列表法或畫樹狀圖法,幫助小光求出兩次抽取卡片上的文字一次是國(guó)家層面價(jià)值目標(biāo)、一次
是社會(huì)層面價(jià)值取向的概率(卡片名稱可用字母表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC中,點(diǎn)D在線段AB上,點(diǎn)E在線段CB延長(zhǎng)線上,且BE=CD,EP∥AC交直線CD于點(diǎn)P,交直線AB于點(diǎn)F,∠ADP=∠ACB.
(1)圖1中是否存在與AC相等的線段?若存在,請(qǐng)找出,并加以證明,若不存在,說(shuō)明理由;
(2)若將“點(diǎn)D在線段AB上,點(diǎn)E在線段CB延長(zhǎng)線上”改為“點(diǎn)D在線段BA延長(zhǎng)線上,點(diǎn)E在線段BC延長(zhǎng)線上”,其他條件不變(如圖2).當(dāng)∠ABC=90°,∠BAC=60°,AB=2時(shí),求線段PE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校數(shù)學(xué)興趣小組開展了一次課外活動(dòng),過(guò)程如下:如圖①,正方形ABCD中,AB=4,將三角板放在正方形ABCD上,使三角板的直角頂點(diǎn)與D點(diǎn)重合.三角板的一邊交AB于點(diǎn)P,另一邊交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)Q.
(1)求證:AP=CQ;
(2)如圖②,小明在圖1的基礎(chǔ)上作∠PDQ的平分線DE交BC于點(diǎn)E,連接PE,他發(fā)現(xiàn)PE和QE存在一定的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)猜測(cè)他的結(jié)論并予以證明;
(3)在(2)的條件下,若AP=1,求PE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx-3經(jīng)過(guò)(-1,0),(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,直線y=kx與拋物線交于A,B兩點(diǎn).
(1)寫出點(diǎn)C的坐標(biāo)并求出此拋物線的解析式;
(2)當(dāng)原點(diǎn)O為線段AB的中點(diǎn)時(shí),求k的值及A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)是否存在實(shí)數(shù)k使得△ABC的面積為?若存在,求出k的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中,我市某區(qū)政府通過(guò)公開招標(biāo)的方式為轄區(qū)內(nèi)全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)采購(gòu)了某型號(hào)的學(xué)生用電腦和教師用筆記本電腦,其中,A鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)更新學(xué)生用電腦110臺(tái)和教師用筆記本電腦32臺(tái),共花費(fèi)30.5萬(wàn)元;B鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)更新學(xué)生電腦55臺(tái)和教師用筆記本電腦24臺(tái),共花費(fèi)17.65萬(wàn)元.
(1)求該型號(hào)的學(xué)生用電腦和教師用筆記本電腦單價(jià)分別是多少萬(wàn)元?
(2)經(jīng)統(tǒng)計(jì),全部鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)需要購(gòu)進(jìn)的教師用筆記本電腦臺(tái)數(shù)比購(gòu)進(jìn)的學(xué)生用電腦臺(tái)數(shù)的少90臺(tái),在兩種電腦的總費(fèi)用不超過(guò)預(yù)算438萬(wàn)元的情況下,至多能購(gòu)進(jìn)的學(xué)生用電腦和教師用筆記本電腦各多少臺(tái)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,MN是半徑為2的⊙O的直徑,點(diǎn)A在⊙O上,∠AMN=30°,點(diǎn)B為劣弧AN的中點(diǎn).點(diǎn)P是直徑MN上一動(dòng)點(diǎn),則PA+PB的最小值為( )
A. 4 B. 2 C. 4 D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),abc≠0)與直線l都經(jīng)過(guò)y軸上的一點(diǎn)P,且拋物線L的頂點(diǎn)Q在直線l上,則稱此直線l與該拋物線L具有“一帶一路”關(guān)系.此時(shí),直線l叫做拋物線L的“帶線”,拋物線L叫做直線l的“路線”.
(1)若直線y=mx+1與拋物線y=x2﹣2x+n具有“一帶一路”關(guān)系,求m,n的值;
(2)若某“路線”L的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)y=的圖象上,它的“帶線”l的解析式為y=2x﹣4,求此“路線”L的解析式;
(3)當(dāng)常數(shù)k滿足≤k≤2時(shí),求拋物線L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的“帶線”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,AE平分∠BAD,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,AB=3,EF=0.8,AF=2.4.求AD的長(zhǎng).
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