【題目】甲同學(xué)用圖3-①所示的方法作出了點(diǎn)C,表示數(shù),在△OAB中,∠OAB=90°,OA=2,AB=3,且點(diǎn)O,A,C在同一數(shù)軸上,OB=OC.

(1)請說明甲同學(xué)這樣做的理由;

(2)仿照甲同學(xué)的作法,在圖3-②所給的數(shù)軸上描出表示-的點(diǎn)A.

【答案】(1) 詳見解析;(2)詳見解析.

【解析】

(1)根據(jù)勾股定理求得OB=,所以點(diǎn)C表示的數(shù)為;

(2)如圖,取OB=5,作BC⊥OB,取BC=2,根據(jù)勾股定理OC=,所以點(diǎn)A表示的數(shù)為-.

解:(1)在Rt△AOB中,OB===,

因?yàn)?/span>OB=OC,所以OC=,

所以點(diǎn)C表示的數(shù)為;

(2)如圖所示:

OB=5,作BC⊥OB,取BC=2,

由勾股定理得OC==

因?yàn)?/span>OA=OC=,

所以點(diǎn)A表示的數(shù)為-

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,點(diǎn)D在等邊△ABC的邊BC上.
(1)把△ACD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)C與點(diǎn)B重合,畫出旋轉(zhuǎn)后的△ABD′;
(2)如果AC=4,CD=1,求(1)中點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)所走過的路程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)如圖1,這是一個(gè)五角星ABCDE,你能計(jì)算出∠A+B+C+D+E的度數(shù)嗎?為什么?(必須寫推理過程)

(2)如圖2,如果點(diǎn)B向右移動(dòng)到AC上,那么還能求出∠A+DBE+C+D+E的大小嗎?若能結(jié)果是多少?(可不寫推理過程)

(3)如圖,當(dāng)點(diǎn)B向右移動(dòng)到AC的另一側(cè)時(shí),上面的結(jié)論還成立嗎?

(4)如圖4,當(dāng)點(diǎn)B、E移動(dòng)到∠CAD的內(nèi)部時(shí),結(jié)論又如何?根據(jù)圖3或圖4,說明你計(jì)算的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是邊AB上的高.
(1)求證:△ABC∽△CBD;
(2)如果AC=4,BC=3,求BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】20175月,舉世矚目的一帶一路國際合作高峰論壇在北京舉行.為了讓學(xué)生更深刻地了解這一普惠世界的中國創(chuàng)舉,某校組織八年級甲班和乙班的學(xué)生開展一帶一路知識競賽活動(dòng).現(xiàn)場決賽時(shí),甲班和乙班分別選5名同學(xué)參加比賽,成績?nèi)鐖D所示:

(1)根據(jù)上圖將計(jì)算結(jié)果填入下表:

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

甲班

8.5

8.5

_____

_____

乙班

8.5

______

10

1.6

(2)你認(rèn)為哪個(gè)班的成績較好?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,∠ABC的兩邊分別平行于∠DEF的兩邊,且∠ABC=25°.

(1)1=________________,2=________________;

(2)請觀察∠1、2分別與∠ABC有怎樣的關(guān)系,歸納出一個(gè)命題.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD與正方形BEFG是以原點(diǎn)O為位似中心的位似圖形,且相似比為1:3,點(diǎn)A,B,E在x軸上.
(1)若點(diǎn)F的坐標(biāo)為(6,3),直接寫出點(diǎn)C和點(diǎn)A的坐標(biāo);
(2)若正方形BEFG的邊長為6,求點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AD是角平分錢,點(diǎn)E在AC上,且∠EAD=∠ADE.
(1)求證:△DCE∽△BCA;
(2)若AB=3,AC=4.求DE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將下列各數(shù)填入相應(yīng)的大括號內(nèi):

3.141 592 6,,,-6,8,,2-π,0.014 545 454 5,-,0,,0.323 223 222 3.

(1)有理數(shù):{                       };

(2)無理數(shù):{                       };

(3)正無理數(shù):{                      };

(4)整數(shù):{                        }.

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