【題目】如圖:點(diǎn)E、F為線段BD的兩個三等分點(diǎn),四邊形AECF是菱形,且菱形AECF的周長為20,BD為24,則四邊形ABCD的面積為( )
A.24B.36C.72D.144
【答案】C
【解析】
根據(jù)菱形的對角線互相垂直平分可得AC⊥BD,AO=OC,EO=OF,再求出BO=OD,證明四邊形ABCD是菱形,根據(jù)菱形的四條邊都相等求出邊長AE,根據(jù)菱形的對角線互相平分求出OE,然后利用勾股定理列式求出AO,再求出AC,最后根據(jù)四邊形的面積等于對角線乘積的一半列式計(jì)算即可得解.
解:如圖,連接AC交BD于點(diǎn)O,
∵四邊形AECF是菱形,
∴AC⊥BD,AO=OC,EO=OF,
又∵點(diǎn)E、F為線段BD的兩個三等分點(diǎn),
∴BE=FD,
∴BO=OD,
∵AO=OC,
∴四邊形ABCD為平行四邊形,
∵AC⊥BD,
∴四邊形ABCD為菱形;
∵四邊形AECF為菱形,且周長為20,
∴AE=5,
∵BD=24,點(diǎn)E、F為線段BD的兩個三等分點(diǎn),
∴EF=8,OE=EF=×8=4,
由勾股定理得,AO===3,
∴AC=2AO=2×3=6,
∴S四邊形ABCD=BDAC=×24×6=72;
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,過點(diǎn)D作DF⊥AB,垂足為F,連接DE.
(1)求證:直線DF與⊙O相切;
(2)若AE=7,BC=6,求AC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=﹣x2﹣2x+3與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),M點(diǎn)在拋物線的對稱軸上,當(dāng)點(diǎn)M到點(diǎn)B的距離與到點(diǎn)C的距離之和最小時,點(diǎn)M的坐標(biāo)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】爸爸想送小明一個書包和一輛自行車作為新年禮物,在甲、乙兩商場都發(fā)現(xiàn)同款的自行車單價(jià)相同,書包單價(jià)也相同,自行車和書包單價(jià)之和為452元,且自行車的單價(jià)比書包的單價(jià)4倍少8元.
(1)求自行車和書包單價(jià)各為多少元;
(2)新年來臨趕上商家促銷,乙商場所有商品打八五折(即8.5折)銷售,甲全場購物毎滿100元返購物券30元(即不足100元不返券,滿100元送30元購物券,滿200元送60元購物券),并可當(dāng)場用于購物,購物券全場通用.但爸爸只帶了400元錢,如果他只在同一家商場購買看中的兩樣物品,在哪一家買更省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【新知理解】
如圖①,若點(diǎn)、在直線l同側(cè),在直線l上找一點(diǎn),使的值最小.
作法:作點(diǎn)關(guān)于直線l的對稱點(diǎn),連接交直線l于點(diǎn),則點(diǎn)即為所求.
【解決問題】
如圖②,是邊長為6cm的等邊三角形的中線,點(diǎn)、分別在、上,則的最小值為 cm;
【拓展研究】
如圖③,在四邊形的對角線上找一點(diǎn),使.(保留作圖痕跡,并對作圖方法進(jìn)行說明)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中央電視臺的“朗讀者”節(jié)目激發(fā)了同學(xué)們的讀書熱情,為了引導(dǎo)學(xué)生“多讀書,讀好書”,某校對八年級部分學(xué)生的課外閱讀量進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,整理調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)生課外閱讀的本數(shù)最少的有5本,最多的有8本,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了不完整的圖表:
本數(shù)(本) | 人數(shù)(人數(shù)) | 百分比 |
5 | a | 0.2 |
6 | 18 | 0.36 |
7 | 14 | b |
8 | 8 | 0.16 |
合計(jì) | c | 1 |
根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)a=_____,b=_____,c=______;
(2)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校八年級共有1200名學(xué)生,請你分析該校八年級學(xué)生課外閱讀7本及以上的有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】情境:小芳離開家去學(xué)校上學(xué),走了一段路后,發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)本忘家里了,于是返回家里找到作業(yè)本,然后又趕快去學(xué)校;
情境:小明從家出發(fā)去圖書館還書,走了一段路程后,發(fā)現(xiàn)時間有點(diǎn)緊張,便以更快的速度前進(jìn).
(1)情境所對應(yīng)的函數(shù)圖象分別是_______,_______(填寫序號);
(2)請你為剩下的函數(shù)圖象寫出一個適合的情景.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】解答下列問題:
(1)閱讀理解:
如圖1,在中,若,,求邊上的中線的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長到點(diǎn)使,再連接(或?qū)?/span>繞著逆時針旋轉(zhuǎn)得到,把、,集中在中,利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷.中線的取值范圍是______.
(2)問題解決:
如圖2,在中,是邊上的中點(diǎn),于點(diǎn),交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接,求證:.
(3)問題拓展:
如圖3,在四邊形中,,,,以為頂點(diǎn)作一個角,角的兩邊分別交,于、兩點(diǎn),連接,探索線段,,之間的數(shù)量關(guān)系,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC,∠C=90°,AC=12,BC=6,一條線段PQ=AB,P、Q兩點(diǎn)分別在AC和過點(diǎn)A且垂直于AC的射線AX上運(yùn)動,要使△ABC和△QPA全等,則AP= ______ .
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