12.下面四個(gè)手機(jī)應(yīng)用圖標(biāo)中是軸對(duì)稱圖形的是( 。
A.B.C.D.

分析 分別根據(jù)軸對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形的性質(zhì)對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析即可.

解答 解:A、既不是軸對(duì)稱圖形,也不是中心對(duì)稱圖形,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、是中心對(duì)稱圖形,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、既不是軸對(duì)稱圖形,也不是中心對(duì)稱圖形,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、是軸對(duì)稱圖形,故本選項(xiàng)正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是軸對(duì)稱圖形,熟知軸對(duì)稱圖形是針對(duì)一個(gè)圖形而言的,是一種具有特殊性質(zhì)圖形,被一條直線分割成的兩部分沿著對(duì)稱軸折疊時(shí),互相重合是解答此題的關(guān)鍵.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

2.對(duì)于坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn),現(xiàn)將該點(diǎn)向右平移1個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位,這種點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)稱為點(diǎn)A的斜平移,如點(diǎn)P(2,3)經(jīng)1次斜平移后的點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,5),已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(1,0).
(1)分別寫出點(diǎn)A經(jīng)1次,2次斜平移后得到的點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)如圖,點(diǎn)M是直線l上的一點(diǎn),點(diǎn)A關(guān)于點(diǎn)M的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)B,點(diǎn)B關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)C.
①若A、B、C三點(diǎn)不在同一條直線上,判斷△ABC是否是直角三角形?請(qǐng)說明理由.
②若點(diǎn)B由點(diǎn)A經(jīng)n次斜平移后得到,且點(diǎn)C的坐標(biāo)為(7,6),求出點(diǎn)B的坐標(biāo)及n的值.

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3.下列幾何體中,哪一個(gè)幾何體的三視圖完全相同( 。
A.
    球體
B.
    圓柱體
C.
    四棱錐
D.
    圓錐

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20.如圖,一張三角形紙片ABC,其中∠C=90°,AC=4,BC=3.現(xiàn)小林將紙片做三次折疊:第一次使點(diǎn)A落在C處;將紙片展平做第二次折疊,使點(diǎn)B落在C處;再將紙片展平做第三次折疊,使點(diǎn)A落在B處.這三次折疊的折痕長依次記為a,b,c,則a,b,c的大小關(guān)系是(  )
A.c>a>bB.b>a>cC.c>b>aD.b>c>a

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7.如圖,在?ABCD中,E是AD上一點(diǎn),延長CE到點(diǎn)F,使∠FBC=∠DCE.
(1)求證:∠D=∠F;
(2)用直尺和圓規(guī)在AD上作出一點(diǎn)P,使△BPC∽△CDP(保留作圖的痕跡,不寫作法).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,數(shù)軸上點(diǎn)A所表示的數(shù)的相反數(shù)是2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

4.某市2016年初中畢業(yè)生人數(shù)約為63 000,數(shù)63 000用科學(xué)記數(shù)法表示為6.3×104

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=4,BC=8,∠B=60°,過平行四邊形的對(duì)稱中心點(diǎn)O的一條直線與邊AD、BC分別交于點(diǎn)E、F,設(shè)直線EF與BC的夾角為α(如圖)
(1)當(dāng)α的度數(shù)是60°時(shí),四邊形AFCE為菱形?
(2)當(dāng)α的度數(shù)是30°時(shí),四邊形AFCE為矩形?
(3)四邊形AFCE能否為正方形?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖①所示正三角形紙板的邊長為1,周長記為P1,沿圖①的底邊剪去一塊邊長為$\frac{1}{2}$的正三角形紙板后得到圖②,然后沿同一底邊依次剪去一塊更小的正三角形紙板(即其邊長為前一塊被剪掉正三角形紙板邊長的$\frac{1}{2}$后,得圖③、④,…,記第n(n≥3)塊紙板的周長為Pn,則Pn-Pn-1=$(\frac{1}{2})^{n-1}$(n≥3)(用含n的代數(shù)式表示).

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