如圖,直線AB切⊙O于點(diǎn)A,點(diǎn)C、D在⊙O上.試探求:
(1)當(dāng)AD為⊙O的直徑時(shí),如圖①,∠D與∠CAB的大小關(guān)系如何?并說(shuō)明理由.
(2)當(dāng)AD不為⊙O的直徑時(shí),如圖②,∠D與∠CAB的大小關(guān)系同②一樣嗎?為什么?
考點(diǎn):切線的性質(zhì),弦切角定理
專題:
分析:(1)∠D=∠CAB,根據(jù)切線的性質(zhì)和圓周角定理即可證明;
(2)結(jié)論仍舊成立,連接AO,并延長(zhǎng)交圓于E.連接CE,根據(jù)(1)的思路即可證明.
解答:解:(1)∠D=∠CAB,理由如下:
∵直線AB切⊙O于點(diǎn)A,
∴∠OAB=90°,
∴∠BAC+∠DAC=90°,
∵AD為⊙O的直徑,
∴∠C=90°,
∴∠D+∠DAC=90°,
∴∠D=∠CAB,
(2)∠D=∠CAB,理由如下:
連接AO,并延長(zhǎng)交圓于E.連接CE,
∵直線AB切⊙O于點(diǎn)A,
∴∠OAB=90°,
∴∠BAC+∠DAC=90°,
∵AE為⊙O的直徑,
∴∠ACE=90°,
∴∠E+∠EAC=90°,
∴∠E=∠CAB,
∵∠D=∠E,
∴∠D=∠CAB.
點(diǎn)評(píng):本題考查了切線的性質(zhì)定理、圓周角定理以及其推論的運(yùn)用,余角的性質(zhì):同角的余角相等,題目的綜合性較強(qiáng),難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線 y=ax2+bx+c(a>0)的圖象經(jīng)過(guò)過(guò)點(diǎn)B(12,0)和C(0,6),對(duì)稱軸方程為x=2.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D在線段AB上且AD=AC,求tan∠ACD的值;
(3)若動(dòng)點(diǎn)P從A出發(fā)沿線段AB以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度速度勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)另一動(dòng)點(diǎn)Q以某一速度從C出發(fā)沿線段CB勻速運(yùn)動(dòng),問(wèn)是否在某一時(shí)刻,使線段PQ被直線CD垂直平分?若存在,請(qǐng)求出此時(shí)的時(shí)間t(秒)和點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若a、b滿足|a-2|+
3-b
=0,則(a-b)3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,拋物線y=
1
2
x2+bx-2
與x軸交于A,B兩點(diǎn),與y交于C點(diǎn),且A(-1,0),點(diǎn)M(m,0)是x軸上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)MC+MD的值最小時(shí),m的值是( 。
A、
5
8
B、
24
41
C、
23
40
D、
25
41

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖1,已知AB是⊙O的直徑,弦CD丄AB于E,AC=8,CD=6,求cos∠ABC的值.

(2)如圖,在△ABC中,∠A=30°,∠B=45s,AC=2
3
,求AB的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)P是CD邊上的點(diǎn),連結(jié)BP,將△BCP繞點(diǎn)C按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°,得到△DCE,連結(jié)EP并延長(zhǎng),交AD于點(diǎn)F,連結(jié)BF、FC.
(1)證明△CEP是等腰直角三角形;
(2)若CD=2CP,證明:四邊形CEDF是平行四邊形;
(3)若CD=kCP(k是常數(shù),k>0),記△BPF的面積為s1,△DEP的面積為s2,證明:s1=(k+1)s2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等腰△ABC中,AB=AC,邊AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角度m得到線段AD.

(1)如圖1,若∠BAC=30°,30°<m<180°,連接BD,請(qǐng)用含m的式子表示∠DBC的度數(shù);
(2)如圖2,若∠BAC=60°,0°<m<360°,連接BD,DC,直接寫出△BDC為等腰三角形時(shí)m所有可能的取值
 
;
(3)如圖3,若∠BAC=90°,射線AD與直線BC相交于點(diǎn)E,是否存在旋轉(zhuǎn)角度m,使
AE
BE
=
2
?若存在,求出所有符合條件的m的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解不等式組:
x-3≤0
5(x-1)+6>4x

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某中學(xué)五班的學(xué)生對(duì)本校學(xué)生會(huì)倡導(dǎo)的“抗震救災(zāi),眾志成城”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到了一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù).下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長(zhǎng)方形的高度之比為3:4:5:8:6,又知此次調(diào)查中捐款25元和30元的學(xué)生一共42人.
(1)他們一共調(diào)查了多少人?
(2)這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)、中位數(shù)各是多少?
(3)從該班任選一人,捐款數(shù)不低于25元的概率是多少?

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