在家里開窗的時候，使用風(fēng)鉤以固定窗頁，其依據(jù)是________．

 

答案：三角形具有穩(wěn)定性
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我國明代有一位杰出的數(shù)學(xué)家程大位，有一次他和同伴在湖邊游玩的時候，發(fā)現(xiàn)湖面的一枝蓮花被風(fēng)一吹恰好被水淹沒，他觸景生情寫了一首詩歌數(shù)學(xué)題：平平湖水清可鑒，面上半尺生紅蓮；出泥不染亭亭立，忽被吹到清水面．漁人觀看忙上前，花離原位二尺遠；諸君能算請解題，湖水如何知深淺？請你解答這首詩歌題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí)　初三數(shù)學(xué)　人教版(新課標2004年初審) 人教實驗版 題型：044

數(shù)學(xué)家高斯在上小學(xué)的時候，就曾快速地計算出了從1～100的連續(xù)整數(shù)的和，全體同學(xué)及老師無不驚嘆萬分，你知道高斯使用的方法嗎？

現(xiàn)在同學(xué)們在計算這100個數(shù)字之和的時候，實際上也經(jīng)常采用高斯求和法，即1＋2＋3＋…＋99＋100＝(1＋100)＋(2＋99)＋(3＋98)＋…＋(50＋51)＝101×50＝5050，另外，也還有類似的計算為：1＋2＋3＋…＋98＋99＋100①倒過來寫：100＋99＋98＋…＋3＋2＋1�、�

①＋②得1＋2＋3＋…＋98＋99＋100＝10100÷2＝5050．

以上兩種作法，顯然都可以理解為對稱位置上放置了這些數(shù)字，含其中的1和100，2和99，3和98，…為對稱數(shù)字，則對稱數(shù)字之和均為101，繼而得出結(jié)論5050，通過上述數(shù)學(xué)式子的解釋，請觀察下圖方陣中的數(shù)字，試計算這25個數(shù)字的和．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各句中劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;    ）
A．肖邦之家的夏，往往使人想入非非，使人回想起肖邦那些最成熟的作品。
B．上有危崖如傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，振聾發(fā)聵，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。
C．是不是他買了那些靴子來做擺設(shè)的呢？這好像也不可理喻。因為他決不能容忍把不是親手做的靴子陳列在自己店里。
D．傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候起過積極作用，及至?xí)r過境遷，它們或者與時俱進，演化出新的內(nèi)容與形式；或者抱殘守缺，化為明日黃花。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列各句中劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?nbsp;    ）
A．肖邦之家的夏，往往使人想入非非，使人回想起肖邦那些最成熟的作品。
B．上有危崖如傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，振聾發(fā)聵，游人打著手勢在夸張地交談，卻好像失去了聲音。
C．是不是他買了那些靴子來做擺設(shè)的呢？這好像也不可理喻。因為他決不能容忍把不是親手做的靴子陳列在自己店里。
D．傳統(tǒng)文化中的各個成分，在其發(fā)生的時候起過積極作用，及至?xí)r過境遷，它們或者與時俱進，演化出新的內(nèi)容與形式；或者抱殘守缺，化為明日黃花。

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