通過對蘇科版八(下)教材一道習(xí)題的探索研究,我們知道:一次函數(shù)y=x-1的圖象可以由正比例函數(shù)y=x的圖象向右平移1個單位長度得到類似的,函數(shù)的圖象是由反比例函數(shù)的圖象向左平移2個單位長度得到.靈活運用這一知識解決問題.
如圖,已知反比例函數(shù)的圖象C與正比例函數(shù)y=ax(a≠0)的圖象l相交于點A(2,2)和點B.
(1)寫出點B的坐標(biāo),并求a的值;
(2)將函數(shù)的圖象和直線AB同時向右平移n(n>0)個單位長度,得到的圖象分別記為C′和l′,已知圖象C′經(jīng)過點M(2,4).
①求n的值;
②分別寫出平移后的兩個圖象C′和l′對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
③直接寫出不等式的解集.
【答案】分析:(1)直接把A點坐標(biāo)代入y=ax即可求出a的值;利用反比例函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)的圖象的交點關(guān)于原點對稱確定B點坐標(biāo);
(2)①根據(jù)題意得到函數(shù)的圖象向右平移n(n>0)個單位長度,得到的圖象C′的解析式為y=,然后把M點坐標(biāo)代入即可得到n的值;
②根據(jù)題意易得圖象C′的解析式為y=;圖象l′的解析式為y=x-1;
③不等式可理解為比較y=和y=x-1的函數(shù)值,由于y=和y=x-1為函數(shù)的圖象和直線AB同時向右平移1個單位長度,得到的圖象;而反比例函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)y=ax(a≠0)的圖象的交點為A(2,2)和B(-2,-2),所以平移后交點分別為(3,2)和B(-1,-2),則當(dāng)x<-1或0<x<2時,函數(shù)y=的圖象都在y=x-1的函數(shù)圖象上方.
解答:解:(1)把A(2,2)代入y=ax得2a=2,解得a=1;
∵反比例函數(shù)的圖象與正比例函數(shù)y=x的圖象的交點關(guān)于原點對稱,
∴B點坐標(biāo)為(-2,-2);

(2)①函數(shù)的圖象向右平移n(n>0)個單位長度,得到的圖象C′的解析式為y=,
把M(2,4)代入得4=,解得n=1;
②圖象C′的解析式為y=;圖象l′的解析式為y=x-1;
③不等式的解集是x≥3或-1≤x<1.
點評:本題考查了反比例函數(shù)的綜合題:掌握反比例函數(shù)圖象上點的坐標(biāo)特征、會確定反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點坐標(biāo)以及待定系數(shù)法確定解析式;會運用圖形的平移確定點的坐標(biāo)和同時提高閱讀理解能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2013•鎮(zhèn)江)通過對蘇科版八(下)教材一道習(xí)題的探索研究,我們知道:一次函數(shù)y=x-1的圖象可以由正比例函數(shù)y=x的圖象向右平移1個單位長度得到類似的,函數(shù)y=
k
x+2
(k≠0)
的圖象是由反比例函數(shù)y=
k
x
(k≠0)
的圖象向左平移2個單位長度得到.靈活運用這一知識解決問題.
如圖,已知反比例函數(shù)y=
4
x
的圖象C與正比例函數(shù)y=ax(a≠0)的圖象l相交于點A(2,2)和點B.
(1)寫出點B的坐標(biāo),并求a的值;
(2)將函數(shù)y=
4
x
的圖象和直線AB同時向右平移n(n>0)個單位長度,得到的圖象分別記為C′和l′,已知圖象C′經(jīng)過點M(2,4).
①求n的值;
②分別寫出平移后的兩個圖象C′和l′對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
③直接寫出不等式
4
x-1
≤ax-1
的解集.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

通過對蘇科版八(下)教材一道習(xí)題的探索研究,我們知道:一次函數(shù)y=x-1的圖象可以由正比例函數(shù)y=x的圖象向右平移1個單位長度得到類似的,函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象是由反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象向左平移2個單位長度得到.靈活運用這一知識解決問題.
如圖,已知反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象C與正比例函數(shù)y=ax(a≠0)的圖象l相交于點A(2,2)和點B.
(1)寫出點B的坐標(biāo),并求a的值;
(2)將函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象和直線AB同時向右平移n(n>0)個單位長度,得到的圖象分別記為C′和l′,已知圖象C′經(jīng)過點M(2,4).
①求n的值;
②分別寫出平移后的兩個圖象C′和l′對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
③直接寫出不等式數(shù)學(xué)公式的解集.

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