【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D在BC上,BD=DC,過點D作DE⊥AC,垂足為E,⊙O經(jīng)過A,B,D三點.
(1)求證:AB是⊙O的直徑;
(2)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并加以證明;
(3)若⊙O的半徑為3,∠BAC=60°,求DE的長.
【答案】(1)證明見解析;(2)DE與圓O相切;(3).
【解析】試題分析:(1)連接AD,根據(jù)等腰三角形三線合一性質(zhì)得到AD⊥BC,再根據(jù)90°的圓周角所對的弦為直徑即可證得AB是⊙O的直徑;(2)DE與圓O相切,理由為:連接OD,利用中位線定理得到OD∥AC,利用兩直線平行內(nèi)錯角相等得到∠ODE為直角,再由OD為半徑,即可得證;(3)由AB=AC,且∠BAC=60°,得到DABC為等邊三角形,連接BF,DE為DCBF中位線,求出BF的長,即可確定出DE的長.
試題解析:(1)證明:連接AD,∵AB=AC,BD=DC,∴AD⊥BC,∴∠ADB=90°,∴AB為⊙O的直徑;(2)DE與⊙O相切,理由為:連接OD,∵O、D分別為AB、BC的中點,∴OD為△ABC的中位線,∴OD∥BC,∵DE⊥BC,∴DE⊥OD,∵OD為⊙O的半徑,∴DE與⊙O相切;(3)解:連接BF,∵AB=AC,∠BAC=60°,∴△ABC為等邊三角形,∴AB=AC=BC=6,∵AB為⊙O的直徑,∴∠AFB=∠DEC=90°,∴AF=CF=3,DE∥BF,∵D為BC中點,∴E為CF中點,DE=BF,在Rt△ABF中,∠AFB=90°,AB=6,AF=3,∴BF=,則DE=BF=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把前2017個數(shù)1,2,3,…,2017的每一個數(shù)的前面任意填上“+”號或“﹣”號,然后將它們相加,則所得之結(jié)果為( )
A. 正數(shù) B. 奇數(shù) C. 偶數(shù) D. 有時為奇數(shù);有時為偶數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若A(x1,y1)、B(x2,y2)是一次函數(shù)y=ax+x﹣2圖象上的不同的兩點,記m=(x1﹣x2)( y1﹣y2),則當m<0時,a的取值范圍是( 。
A. a<0 B. a>0 C. a<﹣1 D. a>﹣1
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【題目】在數(shù)軸上把-3的對應(yīng)點移動4個單位后,所得的對應(yīng)點表示的數(shù)是( )
A. 1 B. -7 C. 1或-7 D. 不能確定
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【題目】三角形中一個內(nèi)角α是另一個內(nèi)角β的兩倍時,我們稱此三角形為“特征三角形”,其中α稱為“特征角”,如果一個“特征三角形”的“特征角”為110°,那么這個“特征三角形”的最小內(nèi)角的度數(shù)為°.
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【題目】如圖,若AO⊥OC,BO⊥DO,
(1)若∠DOC=38°,則∠AOB是多少度?
(2)圖中有哪些角相等?
(3)若∠AOB=156°,則∠DOC是多少度?
(4)∠AOD、∠DOC、∠COB能否相等,若相等,請求出它們的度數(shù);若不相等,說明理由.
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