【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=6,BC=4,AD是BC邊上的高,AM是△ABC外角∠CAE的平分線.以點(diǎn)D為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交DA于點(diǎn)G,交DC于點(diǎn)H.再分別以點(diǎn)G、H為圓心,大于GH的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧在∠ADC內(nèi)部交于點(diǎn)Q,連接DQ并延長(zhǎng)與AM交于點(diǎn)F,則DF的長(zhǎng)度為( ).
A.6B.C.D.8
【答案】D
【解析】
根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程可得:DF平分∠ADC,∠ADF=∠CDF,根據(jù)AB=AC,得∠B=∠ACB,由AM是△ABC外角∠CAE的平分線,證得∠EAF=∠B,得AF∥BC,進(jìn)而證明△ADF為等腰直角三角形,即可求出DF的長(zhǎng)
解:根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程可知:DF平分∠ADC,
∴∠ADF=∠CDF,
∵AB=AC,
∴∠B=∠ACB,
∵AM是△A BC外角∠CAE的平分線,
∴∠EAM=∠CAM,
∵∠EAC=∠B+∠ACB,
∴∠EAF=∠B,
∵AF//BC,
∴∠AFD=∠FDC, ∠FAD=∠ADB
∴∠AFD=∠ADF,
∴AF=AD,
∵AD是高, AB=AC=6,BC=4,
∴∠ADB=90°, ,
∴∠FAD=∠ADB=90°
∴ ,
∵AF=AD , ∠FAD=90°
∴△ADF的形狀是等腰直角三角形.
∴DF=
故選: D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們學(xué)習(xí)了勾股定理后,都知道“勾三、股四、弦五”.
觀察:3、4、5;5、12、13;7、24、25;9、40、41;…,發(fā)現(xiàn)這些勾股數(shù)的勾都是奇數(shù),且從3起就沒(méi)有間斷過(guò).
(1)請(qǐng)你根據(jù)上述的規(guī)律寫(xiě)出下一組勾股數(shù):________.
(2)若第一個(gè)數(shù)用字母n(n為奇數(shù),且n≥3)表示,那么后兩個(gè)數(shù)用含n的代數(shù)式分別表示為________和________,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明它們是一組勾股數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)(方法回顧)連接三角形任意兩邊中點(diǎn)的線段叫三角形的中位線,探索三角形中位線的性質(zhì),方法如下:
①如圖1,D、E分別是AB、AC中點(diǎn),延長(zhǎng)DE到F,使EF=DE,連接CF;
②證明△ADE≌△CFE,再證四邊形DBCF是平行四邊形,從而得到線段DE與BC的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系分別為_______、________;
(2)(初步運(yùn)用)如圖2,正方形ABCD中,E為邊AD中點(diǎn),G、F分別在邊AB、CD上,且AG=2,DF=3,∠GEF=90°,求GF長(zhǎng).
(3)(拓展延伸)如圖3,四邊形ABCD中,∠A=100°,∠D=110°,E為AD中點(diǎn),G、F分別為AB、CD邊上的點(diǎn),若AG=2,DF=,∠GEF=90°,求GF長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是拋物線y1=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分,拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)A(1,3),與x軸的一個(gè)交點(diǎn)B(4,0),直線y2=mx+n(m≠0)與拋物線交于A,B兩點(diǎn),下列結(jié)論:
①2a+b=0;②abc>0;③方程ax2+bx+c=3有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;④拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)是(﹣1,0);⑤當(dāng)1<x<4時(shí),有y2<y1,
其中正確的是( )
A. ①②③ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某校學(xué)生的身高情況,隨機(jī)抽取該校男生、女生進(jìn)行抽樣調(diào)査.已知抽取的樣本中,男生、女生的人數(shù)相同,利用所得數(shù)據(jù)繪制如下統(tǒng)計(jì)圖表:
身高情況分組表(單位:cm)
其中,C組男生的身高如下(單位:cm):
160 161 161 162 163 163 163 163 163 164
C組女生的身高如下(單位:cm):
160 160 161 161 161 161 162 162 163 164
根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)樣本中,男生中位數(shù)為_________,女生身高在E組的人數(shù)有_________人;
(2)現(xiàn)有兩名身高都為160cm的男生與女生,比較這兩個(gè)同學(xué)分別在男生、女生中的身高情況,并簡(jiǎn)述理由;
(3)若已知該校共有男生400人,女生380人,請(qǐng)估計(jì)身高在之間的學(xué)生約有多少人?
身高情況分組表(單位:cm)
組別 | 身高/cm |
A |
|
B |
|
C |
|
D |
|
E |
|
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為迎接中華人民共和國(guó)成立七十周年,開(kāi)展了以“不忘初心,緬懷革命先烈,奮斗新時(shí)代”為主題的讀書(shū)活動(dòng).德育處對(duì)九年級(jí)學(xué)生九月份“閱讀該主題相關(guān)書(shū)籍的讀書(shū)量”(下面簡(jiǎn)稱(chēng):“讀書(shū)量”)進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,并對(duì)所有隨機(jī)抽取學(xué)生的“讀書(shū)量”(單位:本)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示).
(1)請(qǐng)補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖;本次抽樣調(diào)查抽取了名學(xué)生;
(2)求本次所抽取學(xué)生九月份“讀書(shū)量”的平均數(shù);
(3)已知該校九年級(jí)有500名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)學(xué)生中,九月份“讀書(shū)量”為5本的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知A,B為反比例函數(shù)y1=圖象上兩點(diǎn),連接AB,線段AB經(jīng)過(guò)點(diǎn)O,C是反比例函數(shù)y2=(k<0)在第二象限內(nèi)的圖象上一點(diǎn),當(dāng)△CAB是以AB為底的等腰三角形,且時(shí),k的值為( 。
A.﹣B.﹣3C.﹣4D.﹣
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的一元二次方程
(1)若方程有實(shí)數(shù)根,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若方程兩實(shí)數(shù)根分別為,且滿足,求實(shí)數(shù)的值。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,,點(diǎn)分別是邊的中點(diǎn),連接,
(1)如圖①,當(dāng)時(shí),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接、,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中請(qǐng)猜想:______(直接寫(xiě)出答案);
(2)如圖②,當(dāng)時(shí),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接、,在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中請(qǐng)猜想:的比值,并證明你的猜想;
(3)如圖③,當(dāng)時(shí),繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接、,請(qǐng)直接寫(xiě)出在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中的比值.(用含的代數(shù)式表示)
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