【題目】用兩個(gè)全等的直角三角形紙板拼圖，不一定能拼出的圖形是（　　）

A. 菱形 B. 平行四邊形 C. 等腰三角形 D. 矩形

【答案】A

【解析】

根據(jù)直角三角形的性質(zhì)，拼成的圖形可能是等腰三角形、平行四邊形、矩形；因?yàn)槠闯傻乃倪呅蔚膬山M對(duì)邊分別是兩條直角邊或一條直角邊和斜邊，不能得出四邊相等，所以不可能拼成菱形．

解：如果讓直角三角形的直角邊重合，可能拼成等腰三角形或平行四邊形；
如果讓直角三角形的斜邊重合，可能拼成矩形．
因?yàn)槠闯傻乃倪呅蔚膬山M對(duì)邊分別是兩條直角邊或一條直角邊和斜邊，所以不可能拼成菱形．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在下圖中，C，D是線段AB上的兩點(diǎn)，已知BC＝AB，AD＝AB，AB＝12 cm，求CD，BD的長(zhǎng)．

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【題目】某校的科技節(jié)比賽設(shè)置了如下項(xiàng)目：A—船模；B—航模；C—汽模．右圖為該校參加科技比賽的學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖．

（1）該校報(bào)名參加B項(xiàng)目學(xué)生人數(shù)是 人；

（2）該校報(bào)名參加C項(xiàng)目學(xué)生人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)是 °；

（3）為確定參加區(qū)科技節(jié)的學(xué)生人選，該校在集訓(xùn)后進(jìn)行了校內(nèi)選拔賽，最后一輪復(fù)賽，決定在甲、乙2名候選人中選出1人代表學(xué)校參加區(qū)科技節(jié)B項(xiàng)目的比賽，每人進(jìn)行了4次試飛，對(duì)照一定的標(biāo)準(zhǔn)，判分如下：甲：80，70，100，50；乙：75，80，75，70．如果你是教練，你打算安排誰(shuí)代表學(xué)校參賽？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“歡歡”與“樂(lè)樂(lè)”的對(duì)話，解決下面的問(wèn)題：

歡歡：我手中有四張卡片，它們上面分別寫(xiě)有8，3x＋2， x－3， .

樂(lè)樂(lè)：我用等號(hào)將這四張卡片中的任意兩張卡片上的數(shù)或式子連接起來(lái)，就會(huì)得到等式或一元一次方程．

問(wèn)題：(1)樂(lè)樂(lè)一共能寫(xiě)出幾個(gè)等式？

(2)在她寫(xiě)的這些等式中，有幾個(gè)一元一次方程？請(qǐng)寫(xiě)出這幾個(gè)一元一次方程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某水果店以4元/千克的價(jià)格購(gòu)進(jìn)一批水果，由于銷(xiāo)售狀況良好，該店又再次購(gòu)進(jìn)同一種水果，第二次進(jìn)貨價(jià)格比第一次每千克便宜了0.5元，所購(gòu)水果重量恰好是第一次購(gòu)進(jìn)水果重量的2倍，這樣該水果店兩次購(gòu)進(jìn)水果共花去了2200元.

(1)該水果店兩次分別購(gòu)買(mǎi)了多少元的水果?

(2)在銷(xiāo)售中，盡管兩次進(jìn)貨的價(jià)格不同，但水果店仍以相同的價(jià)格售出，若第一次購(gòu)進(jìn)的水果有3%的損耗，第二次購(gòu)進(jìn)的水果有5%的損耗，該水果店希望售完這些水果獲利不低于1244元，則該水果每千克售價(jià)至少為多少元?

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用公式法解方程2x2﹣3x＝1時(shí)，先求出a，b，c的值，則a，b，c依次是（　　）

A.2，3，1B.0，2，﹣3C.2，3，﹣1D.2，﹣3，﹣1

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【題目】如圖，點(diǎn)P表示某港口的位置，甲船在港口北偏西30°方向距港口50海里的A處，乙船在港口北偏東45°方向距港口60海里的B處，兩船同時(shí)出發(fā)分別沿AP、BP方向勻速駛向港口P，經(jīng)過(guò)1小時(shí)，乙船在甲船的正東方向處，已知甲船的速度是海里/時(shí)，求乙船的速度．

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【題目】2011年淮安市人均GDP約為35200元，35200用科學(xué)記數(shù)法表示為

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【題目】將拋物線y=－2x2先向左平移1個(gè)單位，再向上平移3個(gè)單位，兩次平移后得到的拋物線的解析式為（ ）

A.y=－2(x+1)2+3B.y=－2(x+1)2-3C.y=－2(x-1)2+3D.y=－2(x-1)2-3

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