【題目】數學興趣小組測量校園內旗桿的高度,有以下兩種方案:
方案一:小明在地面上直立一根標桿,沿著直線后退到點,使眼睛、標桿的頂點、旗桿的頂點在同一直線上(如圖1).測量:人與標桿的距離=1 m,人與旗桿的距離=16m,人的目高和標桿的高度差=0.9m,人的高度=1.6m.
方案二:小聰在某一時刻測得1米長的竹竿豎直放置時影長1.5米,在同時刻測量旗桿的影長時,因旗桿靠近一樓房,影子不全落在地面上,有一部分落在墻上,他測得落在地面上影長為21米,留在墻上的影高為2米(如圖2).
請你結合上述兩個方案,選擇其中的一個方案求旗桿的高度。我選擇方案 .
【答案】見解析
【解析】方案一:由題意得出CD∥EF∥AB,證出△ECG∽△ACH,得出對應邊成比例,求出AH,即可得出結果;
方案二:延長AC,BD相交于點E,則CD:DE=1:1.5,得DE=1.5CD=3米,由CD∥AB,得出△ABE∽△CDE,得出對應邊成比例,即可得出結果.
方案一:如圖1所示:
由已知得:CD∥EF∥AB,∴△ECG∽△ACH,∴,即,解得:AH=14.4米,∴AB=AH+BH=14.4+1.6=16(米);
答:旗桿的高度是16米;
方案二:如圖所示,延長AC,BD相交于點E,則CD:DE=1:1.5,得DE=1.5CD=3米,由已知CD∥AB,∴△ABE∽△CDE,∴,即,解得:AB=16.
答:旗桿的高度是16米.
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【題目】如圖,點E在BC的延長線上,則下列條件中,不能判定AB∥CD的是( )
A.∠D+∠DAB=180°
B.∠B=∠DCE
C.∠1=∠2.
D.∠3=∠4
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【題目】數軸是初中數學的一個重要工具.利用數軸可以將數與形完美的結合.研究數軸我們發(fā)現了許多重要的規(guī)律:數軸上A點、B點表示的數為a、b,則A,B兩點之間的距離AB=|a﹣b|;線段AB的中點M表示的數為,請借用數軸和以上規(guī)律解決下列問題:
如圖,已知數軸上A、B兩點所表示的數分別為﹣4和16.
(1)線段AB等于多少;線段AB的中點所表示的數為多少.
(2)若數軸上有一點C,與點B相距4個單位長度,分別求AC、BC中點所表示的數.
(3)在(2)的條件下,點M、N是數軸上的動點,點M從AC中點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向右運動.點N從BC中點出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向左運動.設點M、N同時出發(fā),運動時間為x秒,當點M,N兩點間的距離為3個單位長度時,求x等于多少,此時點M所表示的數為多少(請直接在橫線上寫出答案)
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【題目】司機小李某天下午營運全是在東西走向的大道上行駛,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負,這天下午行車里程如下:(單位:千米)
,,,,,,,,,
(1)被送到目的地時,小李在出發(fā)地的什么位置?
(2若每千米的營運額為8元,則這天下午的營運額為多少元?
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【題目】在數軸上,點A、B表示的數分別是有理數a,b.
(1)若點A在原點的左側,點B在原點的右側,且|a|=|b|,則a與b的關系是 ,用式子表示為 .
(2)若a=﹣5,b=1
①分別寫出a,b的相反數;
②求|a|﹣|b|的值.
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【題目】“國慶節(jié)大酬賓”,某商場設計的促銷活動如下:在一個不透明的箱子里放有3個質地相同的小球,并在球上分別標有“5元”、“10元”和“15元”的字樣,規(guī)定:在本商場同一日內,顧客每消費滿300元,就可以在箱子里先后摸出兩個球(第一次摸出后不放回).商場根據兩個小球所標金額和返還相等價格的購物券,購物券可以在本商場消費,某顧客剛好消費300元.
(1)該顧客最多可得到元購物券;
(2)請你用畫樹狀圖和列表的方法,求出該顧客所得購物券的金額不低于25元的概率.
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【題目】(閱讀)數軸上點A、B表示的數分別是a、b,若a>b,則AB=a﹣b.
例如,若數軸上點A、B表示的兩個數分別為﹣2000和+18,
則AB=18﹣(﹣2000)=18+2000=2018
(應用)若數軸上點A、B表示的兩個數分別為x和﹣1,且x>﹣1,則AB= (用含x的代數式表示);
(拓展)如圖,數軸上點A表示的數為﹣2a,點B表示的數為﹣a,點C表示的數為﹣2,且AB=BC.
(1)求a的值;
(2)以BC為邊作等邊三角形BCD,并將共向右滾動1周得到新的等邊三角形BCD,依次繼續(xù)滾動…….若滾動第n周后,等邊三角形BCD的頂點C表示的數是2014,求n的值.
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【題目】如圖,已知直線y= x與雙曲線y= (k>0)交于A、B兩點,點B的坐標為(﹣4,﹣2),C為雙曲線y= (k>0)上一點,且在第一象限內,若△AOC的面積為6,則點C的坐標為( )
A.(2,4)
B.(1,8)
C.(2,4)或(1,8)
D.(2,4)或(8,1)
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