如圖，已知四邊形ABCD和直線l，試在圖形中作四邊形A′B′C′D′，使四邊形A′B′C′D′和四邊形ABCD關(guān)于直線l對(duì)稱．（不要求寫作法，只僅留作圖痕跡）
考點(diǎn)：作圖-軸對(duì)稱變換
專題：
分析：找出點(diǎn)A、B、C、D關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)的位置，然后順次連接即可．
解答：解：如圖所示，四邊形A′B′C′D'即為四邊形ABCD關(guān)于直線l對(duì)稱的圖形：
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了利用軸對(duì)稱變換作圖，準(zhǔn)確找出點(diǎn)A、B、C、D的對(duì)稱點(diǎn)的位置是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

給定下面一列分式：
x3
y
，-
x5
y2
，
x7
y3
，-
x9
y4
，…，（其中x≠0）
（1）把任意一個(gè)分式除以前面一個(gè)分式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
（2）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，試寫出給定的那列分式中的第2013個(gè)分式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知x1、x2是關(guān)于x的一元二次方程kx2+4x-3=0的兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根．
（1）求k的取值范圍；
（2）是否存在這樣的實(shí)數(shù)k，使2x1+2x2+3x1x2=2成立？若存在，求k的值，若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（一）計(jì)算：
（1）-9+5×（-6）-（-4）2÷（-2）3；
（2）25×
3
4
-（-25）×
1
2
+25×（-
1
4
）；
（3）若（m+
1
2
）2+|n-
1
3
|=0，先化簡(jiǎn)下式，再求值：5（3m2n-mn2）-（mn2+3m2n）．
（二）解方程：
（1）5y-9=7y-13；
（2）
x+2
4
-1=
2x-3
6
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解下列方程
對(duì)于非零的兩個(gè)實(shí)數(shù)a、b，規(guī)定a?b=
1
b
-
1
a
，若1?x=1，求x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校從參加計(jì)算機(jī)測(cè)試的學(xué)生中抽取了60名學(xué)生的成績進(jìn)行分析，并將其分成為六個(gè)分?jǐn)?shù)段后，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（其中70～80段因故看不清）．
（1）求70～80段的學(xué)生人數(shù)；
（2）若60人以上（含60分）及格，求這次測(cè)試的及格率；
（3）若80人以上（含80分）為優(yōu)秀，該校有900人參加計(jì)算機(jī)測(cè)試，請(qǐng)你根據(jù)樣本估計(jì)全校約有多少人達(dá)到優(yōu)秀？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：（5x-2y）-（6x-3y）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，用一根6米長的筆直鋼管彎折成如圖所示的路燈桿ABC，AB垂直于地面，線段AB與線段BC所成的角∠ABC=120°，若路燈桿頂端C到地面的距離CD=5.5米，求AB長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個(gè)角是67°35′49″，則它的余角是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案