大于-3且小于4的所有整數(shù)的和為


  1. A.
    0
  2. B.
    -1
  3. C.
    3
  4. D.
    7
C
分析：找出大于-3且小于4的所有整數(shù)，求出之和即可．
解答：大于-3且小于4的所有整數(shù)有：-2，-1，0，1，2，3，
則之和為-2-1+0+1+2+3=3．
故選C
點評：此題考查了有理數(shù)的加法，熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2、如圖所示，天平右盤中的每個砝碼的質(zhì)量都是lg，則圖中顯示出某藥品A的質(zhì)量范圍是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

19、如圖所示，AD⊥BD，BC⊥CD，AB=5cm，BC=3cm，則BD的長度的取值范圍是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•濱湖區(qū)一模）某班圍棋興趣小組的同學(xué)在一次活動時，他們用25粒圍棋擺成了如圖1所示的圖案．甲、乙、丙3人發(fā)現(xiàn)了該圖案的以下性質(zhì)：
甲：這是一個中心對稱圖形；
乙：這是一個軸對稱圖形，且有4條對稱軸；
丙：這是一個軸對稱圖形，且它的對稱軸經(jīng)過5粒棋子．
他們想，若去掉其中的若干個棋子，上述性質(zhì)能否仍具有呢？例如，去掉圖案正中間一粒棋子（如圖2，用“×”表示去掉棋子），則甲、乙發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)仍具有．
請你幫助他們一起進(jìn)行探究：
（1）在圖3中，請去掉4個棋子，使所得圖形僅保留甲所發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)．
（2）在圖4中，請去掉4個棋子，使所得圖形僅保留丙所發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)．
（3）在圖5中，請去掉若干個棋子（大于0且小于10），使所得圖形仍具有甲、乙、丙3人所發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

一個紙環(huán)鏈，紙環(huán)按紅黃綠藍(lán)紫的順序重復(fù)排列，截去其中的一部分，剩下部分如圖所示，設(shè)被截去部分紙環(huán)的個數(shù)為a，且a在數(shù)軸上表示大于2009并小于2016的整數(shù)的點，則a=
2013
2013
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：044

寫出符合下列條件的數(shù)：

(1)最小的正整數(shù)；

(2)最大的負(fù)整數(shù)；

(3)大于－3且小于2的所有整數(shù)；

(4)絕對值最小的有理數(shù)；

(5)絕對值大于2且小于5的所有負(fù)整數(shù)；

(6)在數(shù)軸上，與表示－1的點的距離為2的所有數(shù)．

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