【題目】如圖,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠AOC,OF⊥OE于O,且∠DOF=75°,求∠BOD的度數(shù).
【答案】解:∵OF⊥OE于O,且∠DOF=75°,∴∠COE=180°﹣90°﹣75°=15°,
∵OE平分∠AOC,
∴∠AOC=15°×2=30°,
∴∠BOD=∠AOC=30°.
【解析】先根據(jù)OF⊥OE于O,且∠DOF=75°,求得∠COE,再根據(jù)角平分線的定義,求得∠AOC的度數(shù),最后根據(jù)對頂角相等,得出答案.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解角的平分線的相關(guān)知識,掌握從一個角的頂點(diǎn)引出的一條射線,把這個角分成兩個相等的角,這條射線叫做這個角的平分線,以及對對頂角和鄰補(bǔ)角的理解,了解兩直線相交形成的四個角中,每一個角的鄰補(bǔ)角有兩個,而對頂角只有一個.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列直線是圓的切線的是( )
A. 與圓有公共點(diǎn)的直線B. 到圓心的距離等于半徑的直線
C. 垂直于圓的半徑的直線D. 過圓直徑外端點(diǎn)的直線
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在正方形網(wǎng)格中以點(diǎn)A為圓心,AB為半徑作圓A交網(wǎng)格于點(diǎn)C(如圖(1)),過點(diǎn)C作圓的切線交網(wǎng)格于點(diǎn)D,以點(diǎn)A為圓心,AD為半徑作圓交網(wǎng)格于點(diǎn)E(如圖(2)).
問題:
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)求證:△AEB≌△ADC;
(3)△AEB可以看作是由△ADC經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷△AED的形狀(不用說明理由).
(4)如圖(3),已知直線a,b,c,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形A′B′C′使三個頂點(diǎn)A′,B′,C′,分別在直線a,b,c上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】用一個5倍的放大鏡去觀察一個三角形,對此,四位同學(xué)有如下說法:
甲說:三角形的每個內(nèi)角都擴(kuò)大到原來的5倍;
乙說:三角形的每條邊都擴(kuò)大到原來的5倍;
丙說:三角形的面積擴(kuò)大到原來的5倍;
丁說:三角形的周長都擴(kuò)大到原來的5倍.上述說法中正確的是( 。
A. 甲和乙B. 乙和丙C. 丙和丁D. 乙和丁
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某企業(yè)決定用萬元援助災(zāi)區(qū)所學(xué)校,用于搭建帳篷和添置教學(xué)設(shè)備。根據(jù)各校不同的受災(zāi)情況,該企業(yè)捐款的分配方案如下:所有學(xué)校得到的捐款數(shù)都相等,到第所學(xué)校的捐款恰好分完,捐款的分配方法如下表所示. (其中,,都是正整數(shù))
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)寫出與的關(guān)系式;
(2)當(dāng)時,該企業(yè)能援助多少所學(xué)校?
(3)根據(jù)震區(qū)災(zāi)情,該企業(yè)計劃再次提供不超過萬元的捐款,按照原來的分配方案援助其它學(xué)校.若由 (2)確定,則再次提供的捐款最多又可以援助多少所學(xué)校?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一家面臨倒閉的企業(yè)在“調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變經(jīng)營機(jī)制”的改革后,扭虧為盈. 下表是該企業(yè)2015年8~12月、2016年第一季度的月利潤統(tǒng)計表:
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)2015年8月至2016年1月該企業(yè)利潤的月平均利潤為萬元,月利潤的中位數(shù)為萬元;
(2)已知該企業(yè)2016年2、3月份的月利潤的平均增長率相同,求這個平均增長率和2月份的月利潤.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校組織的游藝會上,投飛標(biāo)游藝區(qū)游戲規(guī)則如下:如圖投到A區(qū)和B區(qū)的得分不同,A區(qū)為小圓內(nèi)部分,B區(qū)為大圓內(nèi)小圓外的部分(投中一次記一個點(diǎn)).現(xiàn)統(tǒng)計小華、小芳和小明投中與得分情況如下:
小華:90分 小芳86分 小明:。俊分
(1)求投中A區(qū)、B區(qū)一次各得多少分?
(2)依此方法計算小明的得分為多少分?
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