【題目】數(shù)學(xué)老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題:“通過(guò)探究知道: ≈1.414…,它是個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù),也叫無(wú)理數(shù),它的整數(shù)部分是1,那么有誰(shuí)能說(shuō)出它的小數(shù)部分是多少”,小明舉手回答:它的小數(shù)部分我們無(wú)法全部寫(xiě)出來(lái),但可以用﹣1來(lái)表示它的小數(shù)部分,張老師夸獎(jiǎng)小明真聰明,肯定了他的說(shuō)法.現(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)小明的說(shuō)法解答:
(1)的小數(shù)部分是a, 的整數(shù)部分是b,求a+b﹣的值.
(2)已知8+=x+y,其中x是一個(gè)整數(shù),0<y<1,求3x+(y﹣)2018的值.
【答案】(1)1(2)28
【解析】試題分析:(1)估算出和的大致范圍,然后可求得a、b的值,然后再求代數(shù)式的值即可.
(2)先求得x的值,然后再表示出y-的值,最后進(jìn)行計(jì)算即可.
試題解析:(1)∵4<5<9,9<13<16,
∴2<<3,3<<4.
∴a=﹣2,b=3.
∴a+b﹣=﹣2+3﹣=1.
(2)∵1<<2,
∴9<8+<10,
∴x=9.
∵y=8+﹣x.
∴y﹣=8﹣x=﹣1.
∴原式=3×9+1=28.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】畫(huà)圖并填空:如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1.在方格紙內(nèi)將△ABC經(jīng)過(guò)一次平移后得到△A′B′C′,圖中標(biāo)出了點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′.
(1)在給定方格紙中畫(huà)出平移后的△A′B′C′;
利用網(wǎng)格點(diǎn)和三角板畫(huà)圖或計(jì)算:
(2)畫(huà)出AB邊上的中線(xiàn)CD;
(3)畫(huà)出BC邊上的高線(xiàn)AE;
(4)△A′B′C′的面積為_(kāi)_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB∥CD,CE,BE的交點(diǎn)為E,現(xiàn)作如下操作:
第一次操作,分別作∠ABE和∠DCE的平分線(xiàn),交點(diǎn)為E1,
第二次操作,分別作∠ABE1和∠DCE1的平分線(xiàn),交點(diǎn)為E2,
第三次操作,分別作∠ABE2和∠DCE2的平分線(xiàn),交點(diǎn)為E3……
第n次操作,分別作∠ABEn-1和∠DCEn-1的平分線(xiàn),交點(diǎn)為En.
(1)如圖①,求證:∠E=∠B+∠C;
(2)如圖②,求證:∠E1=∠E;
(3)猜想:若∠En=b°,求∠BEC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點(diǎn)C在⊙O上,延長(zhǎng)BC至點(diǎn)D,使DC=CB,延長(zhǎng)DA與⊙O的另一個(gè)交點(diǎn)為E,連接AC,CE.
(1)求證:∠B=∠D;
(2)若AB=4,BC﹣AC=2,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)舉辦了一次以“陽(yáng)光少年,我們是好伙伴”為主題的演講比賽,有9名同學(xué)參加了決賽,他們的決賽成績(jī)各不相同,其中小輝已經(jīng)知道自己的成績(jī),但能否進(jìn)前5名,他還必須清楚這9名同學(xué)成績(jī)的( )
A.平均數(shù)B.眾數(shù)C.中位數(shù)D.方差
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益出發(fā),某地制定了三年規(guī)劃,投入資金進(jìn)行生態(tài)環(huán)境建設(shè),并以此發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。根據(jù)規(guī)劃,第一年度投入資金800萬(wàn)元,第二年度比第一年度減少,第三年度比第二年度減少。第一年度當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)收入估計(jì)為400萬(wàn)元,要使三年內(nèi)的投入資金與旅游業(yè)總收入持平,旅游業(yè)收入的年增長(zhǎng)率應(yīng)是多少?(以下數(shù)據(jù)供選用: =1.414, =3.606 計(jì)算結(jié)果精確到百分位)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若x<y,比較2-3x與2-3y的大小,則下列式子正確的是( 。
A.2-3x>2-3yB.2-3x<2-3yC.2-3x=2-3yD.無(wú)法比較大小
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知實(shí)數(shù)x、y滿(mǎn)足2x+3y=1.
(1)用含有x的代數(shù)式表示y;
(2)若實(shí)數(shù)y滿(mǎn)足y>1,求x的取值范圍;
(3)若實(shí)數(shù)x、y滿(mǎn)足x>﹣1,y≥﹣,且2x﹣3y=k,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列調(diào)查中適合采用普查的是( ).
A.某校七年級(jí)1班學(xué)生的視力情況B.了解某市快遞包裹產(chǎn)生包裝垃圾的數(shù)量
C.檢查一批燈泡的使用壽命D.對(duì)我市“今日說(shuō)法”欄目收視率的調(diào)查
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