甲車從A地出發(fā)勻速駛往B地,中途停車休息1小時(shí)后繼續(xù)以相同的速度行駛至B地.b小時(shí)后乙車從A地沿同一條公路以每小時(shí)(40+20b)千米的速度勻速駛往B地.結(jié)果兩車同時(shí)到達(dá).下圖表示甲、乙兩車距離A地的路程y(千米)與出發(fā)時(shí)間(從甲出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí))x(時(shí))的函數(shù)圖象.
(1)求甲車行駛的速度.
(2)求a的值.
(3)求b的值.
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用,一元二次方程的應(yīng)用
專題:應(yīng)用題
分析:(1)根據(jù)甲所走的路程為240千米,時(shí)間為(5-1)=4小時(shí),從而可求出甲車行駛的速度.
(2)根據(jù)(1)的速度,可求出a的值;
(3)根據(jù)B車(b-5)小時(shí)所走的路程為240千米,可得出方程,解出即可得出答案.
解答:解:(1)甲車行駛的速度為:
240
5-1
=60
千米/時(shí);

(2)A的速度為60千米/小時(shí),則A走90千米需要的時(shí)間=
90
60
=
3
2
,
故a的值為
3
2


(3)由題意得:(5-b)(40+20b)=240,
解得:b1=1,b2=2,
由圖得a<b,b=1(舍去),
∴b=2.
∴b的值為2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)的應(yīng)用及函數(shù)的圖象,解答本題的關(guān)鍵是仔細(xì)觀察所給圖象,理解每個(gè)拐點(diǎn)的實(shí)際意義,注意數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算:(-1)2012-
(2-
5
)
2
+
12
-(3-π)0

(2)先化簡(jiǎn),再求值:
x
y(x+y)
-
y
x(x+y)
,其中x=
2
+1
y=
2
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,反比例函數(shù)y=
a-b
x
與正比例函數(shù)y=(2b+c)x在同一坐標(biāo)系中的大致圖象可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們約定:如果兩條弧有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí)我們就說這兩條弧相交.如圖,有一半徑為6,圓心角為30°的扇形PAB和一半徑為2的四分之一圓放置在數(shù)軸上,四分之一圓的圓心恰好在數(shù)軸的原點(diǎn)上,若把圖中的圓心角為30°的扇形沿?cái)?shù)軸做平移變換,當(dāng)圖中的兩條弧相交時(shí)點(diǎn)P所對(duì)應(yīng)的實(shí)數(shù)為x,則x的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
18
+
48
6
-
72

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,小明為了測(cè)量某棵樹的高度,用長(zhǎng)為1m的竹竿做測(cè)量工具,移動(dòng)竹竿,使竹竿頂端的影子和樹頂端的影子恰好落在地面的同一點(diǎn).此時(shí),竹竿與這一點(diǎn)相距3m,與樹相距9m,則樹的高度為
 
m.

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已知
a
3
=
b
4
=
c
5
≠0
,則
a+b+c
a+b-c
的值為( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,如圖,△ABO的頂點(diǎn)A是雙曲線y=
m
x
與直線y=kx+b在第四象限內(nèi)的交點(diǎn),AB⊥x軸于點(diǎn)B,OA=2
5
,tan∠OAB=
1
2
.另一交點(diǎn)為C(-8,n).求:
(1)求這兩個(gè)函數(shù)的解析式;
(2)若直線AC分別與x軸,y軸交于D,E兩點(diǎn),且CD=t•DE,求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在半徑為R(R為常數(shù))的扇形AOB中,∠AOB=90°,點(diǎn)C在
AB
上從點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)(不與點(diǎn)A、B重合),連結(jié)AC,BC,OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分別為D、E,則線段DE的長(zhǎng)度(  )
A、先變大后變小B、不變
C、先變小后變大D、不能確定

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