【題目】三角形的線段中能將一個三角形的面積分成相等兩部分的是_________________．

【答案】中線

【解析】試題分析：三角形的中線可以將三角形的面積分成相等的兩部分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一個等腰三角形的兩邊長分別為4，8，則它的周長為（　�。�

A. 12 B. 16 C. 20 D. 16或20

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有下列命題：①三角形的兩邊之和大于第三邊；②相等的角是對頂角；③若a與b互為倒數(shù)，則ab＝1；④絕對值等于本身的數(shù)是正數(shù)．其中真命題的個數(shù)是( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列語句正確的有（ ）

①直徑是弦；

②半圓是弧；

③長度相等的弧是等弧；

④經(jīng)過圓內(nèi)一定點可以作無數(shù)條弦；

⑤經(jīng)過圓內(nèi)一定點可以作無數(shù)條直徑．

A．3 個 B．2個 C．1 個 D．4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了三角形全等的判定方法（即“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”）和直角三角形全等的判定方法（即“HL”）后，我們繼續(xù)對“兩個三角形滿足兩邊和其中一邊的對角對應(yīng)相等”的情形進行研究．

【初步思考】

我們不妨將問題用符號語言表示為：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，然后，對∠B進行分類，可分為“∠B是直角、鈍角、銳角”三種情況進行探究．

【深入探究】

第一種情況：當∠B是直角時，△ABC≌△DEF．

（1）如圖①，在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E=90°，根據(jù)______，可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF．

第二種情況：當∠B是鈍角時，△ABC≌△DEF．

（2）如圖②，在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是鈍角，求證：△ABC≌△DEF．

第三種情況：當∠B是銳角時，△ABC和△DEF不一定全等．

（3）在△ABC和△DEF，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，請你用尺規(guī)在圖③中作出△DEF，使△DEF和△ABC不全等．（不寫作法，保留作圖痕跡）

（4）∠B還要滿足什么條件，就可以使△ABC≌△DEF？請直接寫出結(jié)論：在△ABC和△DEF中，AC=DF，BC=EF，∠B=∠E，且∠B、∠E都是銳角，若______，則△ABC≌△DEF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 全等的兩個圖形一定成軸對稱

B. 成軸對稱的兩個圖形一定全等

C. 兩個圖形關(guān)于某直線對稱，對稱點一定在這直線的兩旁

D. 兩個圖形關(guān)于某直線對稱，對稱點在這直線上

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在等式（﹣a﹣b）（　�。�=a2﹣b2中，括號里應(yīng)填的多項式是（　�。�

A. a﹣b B. a+b C. ﹣a﹣b D. b﹣a

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知點A、D、C、F在同一條直線上，AB=DE，BC=EF，要使△ABC≌△DEF，還需要添加一個條件是（ ）

A．∠BCA=∠F B．∠B=∠E C．BC∥EF D．∠A=∠EDF

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】你吃過拉面嗎？實際上在做拉面的過程中就滲透著數(shù)學(xué)知識：一定體積的面團做成拉面，面條的總長度y（m）是面條的粗細（橫截面積）s（mm2）的反比例函數(shù)，其圖象如圖．

（1）寫出y與s的函數(shù)關(guān)系式；

（2）求當面條粗3.2mm2時，面條的總長度是多少m？

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同步練習(xí)冊答案