七年級(jí)(1)班的王老師為了了解實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后本班同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,特對(duì)本班的50名同學(xué)作了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示.

(1)請(qǐng)你計(jì)算出每一種情況的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比,
(2)請(qǐng)作出反映調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從統(tǒng)計(jì)圖中你能得出什么結(jié)論?說(shuō)說(shuō)你的理由.

解:(1)重占調(diào)查人數(shù)的百分比:2÷50=4%
較重占調(diào)查人數(shù)的百分比:3÷50=6%
較輕占調(diào)查人數(shù)的百分比:25÷50=50%
輕占調(diào)查人數(shù)的百分比:20÷50=40%;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果畫出統(tǒng)計(jì)圖如下:

(3)作業(yè)布置合理,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕.答案不唯一,合理即可.
分析:(1)用每一種情況的人數(shù)÷調(diào)查總?cè)藬?shù)即可;
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果畫出統(tǒng)計(jì)圖;
(3)作業(yè)布置合理,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕.答案不唯一,合理即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、七年級(jí)(2)班的王武揚(yáng)喜歡說(shuō)大話,被同學(xué)們開玩笑的稱為“吹牛大王”.一天,他說(shuō):“我走起路來(lái)步子大,一步能走三米多.”同學(xué)們,你信嗎?你能用剛學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)指出他的錯(cuò)誤嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、七年級(jí)(1)班的王老師為了了解實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后本班同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,特對(duì)本班的50名同學(xué)作了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示.

(1)請(qǐng)你計(jì)算出每一種情況的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比;
(2)請(qǐng)作出反映調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從統(tǒng)計(jì)圖中你能得出什么結(jié)論?說(shuō)說(shuō)你的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

七年級(jí)(2)班的王武揚(yáng)喜歡說(shuō)大話,被同學(xué)們開玩笑的稱為“吹牛大王”.一天,他說(shuō):“我走起路來(lái)步子大,一步能走三米多.”同學(xué)們,你信嗎?你能用剛學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)指出他的錯(cuò)誤嗎?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

七年級(jí)(1)班的王老師為了了解實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)后本班同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況,特對(duì)本班的50名同學(xué)作了問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如表所示.

精英家教網(wǎng)

(1)請(qǐng)你計(jì)算出每一種情況的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的百分比,
(2)請(qǐng)作出反映調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)從統(tǒng)計(jì)圖中你能得出什么結(jié)論?說(shuō)說(shuō)你的理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案