【題目】閱讀下列材料
計算:(1﹣﹣)×(+)﹣(1﹣﹣)(+),令+=t,則:
原式=(1﹣t)(t+)﹣(1﹣t﹣)t=t+﹣t2﹣+t2=
在上面的問題中,用一個字母代表式子中的某一部分,能達到簡化計算的目的,這種思想方法叫做“換元法”,請用“換元法”解決下列問題:
(1)計算:(1﹣﹣)×(+)﹣(1﹣﹣)×(+)
(2)因式分解:(a2﹣5a+3)(a2﹣5a+7)+4
(3)解方程:(x2+4x+1)(x2+4x+3)=3
【答案】(1);(2)(a2﹣5a+5)2;(3)x1=0,x2=﹣4,x3=x4=﹣2
【解析】
(1)仿照材料內容,令+=t代入原式計算.
(2)觀察式子找相同部分進行換元,令a2﹣5a=t代入原式進行因式分解,最后要記得把t換為a.
(3)觀察式子找相同部分進行換元,令x2+4x=t代入原方程,即得到關于t的一元二次方程,得到t的兩個解后要代回去求出4個x的解.
(1)令+=t,則:
原式=(1﹣t)(t+)﹣(1﹣t﹣)t=t+﹣t2﹣﹣t+t2+=
(2)令a2﹣5a=t,則:
原式=(t+3)(t+7)+4=t2+7t+3t+21+4=t2+10t+25=(t+5)2=(a2﹣5a+5)2
(3)令x2+4x=t,則原方程轉化為:
(t+1)(t+3)=3
t2+4t+3=3
t(t+4)=0
∴t1=0,t2=﹣4
當x2+4x=0時,
x(x+4)=0
解得:x1=0,x2=﹣4
當x2+4x=﹣4時,
x2+4x+4=0
(x+2)2=0
解得:x3=x4=﹣2
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c經過點A(-1,0)、B(3,0)、C(0,3)三點.
(1)求拋物線相應的函數表達式;
(2)點M是線段BC上的點(不與B、C重合),過M作MN∥y軸交拋物線于N,連接NB.若點M的橫坐標為t,是否存在t,使MN的長最大?若存在,求出sin∠MBN的值;若不存在,請說明理由;
(3)若對一切x≥0均有ax2+bx+c≤mx-m+13成立,求實數m的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=與x軸交于A,C(A在C的左側),點B在拋物線上,其橫坐標為1,連接BC,BO,點F為OB中點.
(1)求直線BC的函數表達式;
(2)若點D為拋物線第四象限上的一個動點,連接BD,CD,點E為x軸上一動點,當△BCD的面積的最大時,求點D的坐標,及|FE﹣DE|的最大值;
(3)如圖2,若點G與點B關于拋物線對稱軸對稱,直線BG與y軸交于點M,點N是線段BG上的一動點,連接NF,MF,當∠NFO=3∠BNF時,連接CN,將直線BO繞點O旋轉,記旋轉中的直線BO為B′O,直線B′O與直線CN交于點Q,當△OCQ為等腰三角形時,求點Q的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在等腰直角三角形中,,,D,E分別在上,且,此時有,.
(1)如圖①中 繞點A旋轉至如圖②時上述結論是否仍然成立?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
(2)將圖①中的繞點A旋轉至DE與直線AC垂直,直線BD交CE于點F,若,,請畫出圖形,并求出BF的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“驢友”小明分三次從M地出發(fā)沿著不同的線路線,B線,C線去N地在每條線路上行進的方式都分為穿越叢林、涉水行走和攀登這三種他涉水行走4小時的路程與攀登6小時的路程相等線、C線路程相等,都比A線路程多,A線總時間等于C線總時間的,他用了3小時穿越叢林、2小時涉水行走和2小時攀登走完A線,在B線中穿越叢林、涉水行走和攀登所用時間分別比A線上升了,,,若他用了x小時穿越叢林、y小時涉水行走和z小時攀登走完C線,且x,y,z都為正整數,則______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市304國道通遼至霍林郭勒段在修建過程中經過一座山峰,如圖所示,其中山腳A、C兩地海拔高度約為1000米,山頂B處的海拔高度約為1400米,由B處望山腳A處的俯角為30°,由B處望山腳C處的俯角為45°,若在A、C兩地間打通一隧道,求隧道最短為多少米(結果取整數,參考數據≈1.732)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知一個直角三角形紙片OAB,其中∠AOB=90°,OA=2,OB=4.如圖,將該紙片放置在平面直角坐標系中,折疊該紙片,折痕與邊OB交于點C,與邊AB交于點D.
(1)若折疊后使點B與點A重合,求點C的坐標;
(2)若折疊后點B落在邊OA上的點為B′,設OB′=x,OC=y,試寫出y關于x的函數解析式,并確定y的取值范圍;
(3)若折疊后點B落在邊OA上的點為B′,且使B′D//OB,求此時點C的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點O是邊長為2的正方形ABCD的中心.函數y=(x﹣h)2的圖象與正方形ABCD有公共點,則h的取值范圍是_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點D是BC中點,∠EDF兩邊分別交線段AB于點E,交線段AC于點F,且∠EDF+∠BAC=180°
(1)如圖1,當∠EDF=90°時,求證:BE=AF;
(2)如圖2,當∠EDF=60°時,求證:AE+AF=AD;
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接EF并延長EF至點G,使FG=EF,連接CG,若BE=5,CF=4,求CG的長度.
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