【題目】在學(xué)習(xí)“有理數(shù)加法“時(shí)，我們利用“(+5)+(+3)=+8，(-5)+(-3)=-8，……”抽象歸納推出了“同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加”的加法法則．這種推導(dǎo)方法叫( )

A.排除法B.歸納法C.類比法D.數(shù)形結(jié)合法

【答案】B

【解析】

從許多個(gè)別事例中獲得一個(gè)較具概括性的規(guī)則．這種方法主要是從收集到的既有資料，加以抽絲剝繭地分析，最后得以做出一個(gè)概括性的結(jié)論，據(jù)此判斷即可．

利用“（+5）+（+3）=+8，（-5）+（-3）=-8，……”抽象歸納推出了“同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對(duì)值相加”的加法法則．這種推導(dǎo)方法叫歸納法．

故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，不正確的是 ( )

A.0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)B.0的相反數(shù)是0

C.0是最小的數(shù)D.0的絕對(duì)值是0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)D、E、F分別在AB、BC、AC邊上，且BE=CF，BD=CE.

（1）求證：△DEF是等腰三角形；

（2）當(dāng)∠A=50°時(shí)，求∠DEF的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知∠AOB，作圖．

步驟1：在OB上任取一點(diǎn)M，以點(diǎn)M為圓心，MO長(zhǎng)為半徑畫(huà)半圓，分別交OA、OB于點(diǎn)P、Q；

步驟2：過(guò)點(diǎn)M作PQ的垂線交 于點(diǎn)C；

步驟3：畫(huà)射線OC．

則下列判斷：①=；②MC∥OA；③OP=PQ；④OC平分∠AOB，其中正確的個(gè)數(shù)為（　�。�

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】△ABC的頂點(diǎn)均在邊長(zhǎng)為1的小正方形網(wǎng)絡(luò)中的格點(diǎn)上，如圖，建立平面直角坐標(biāo)系，點(diǎn)B在x軸上.

(1）在圖中畫(huà)出△ABC關(guān)于x軸對(duì)稱的△A’B’C’,連接AA’,求證：△AA’C≌△A’AC’;

（2）請(qǐng)?jiān)?/span>y軸上畫(huà)點(diǎn)P，使得PB+PC最短.（保留作圖痕跡，不寫(xiě)畫(huà)法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，AB=AC，作AD⊥BC，CE⊥AB，垂足分別為D，E，AD和CE相交于點(diǎn)F，若已知AE=CE.

(1)求證：△AEF≌△CEB；

(2)求證：AF=2CD

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用四舍五入法把-1.8049精確到0.01為__________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事件中，最適合采用普查的是（ ）

A.對(duì)某班全體學(xué)生出生月份的調(diào)查B.對(duì)全國(guó)中學(xué)生節(jié)水意識(shí)的調(diào)查

C.對(duì)某批次燈泡使用壽命的調(diào)查D.對(duì)山西省初中學(xué)生每天閱讀時(shí)間的調(diào)查

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，已知射線CB∥OA，∠C=∠OAB，

（1）求證：AB∥OC；

（2）如圖2，E、F在CB上，且滿足∠FOB=∠AOB，OE平分∠COF.

①當(dāng)∠C=110°時(shí)，求∠EOB的度數(shù).

②若平行移動(dòng)AB，那么∠OBC :∠OFC的值是否隨之發(fā)生變化？若變化，找出變

化規(guī)律；若不變，求出這個(gè)比值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案