用“＞”或“＜”填空：
（1）0
＞
＞
-10，
（2）-|-
3
4
|
＜
＜
-（-
2
3
）
分析：（1）根據(jù)負(fù)數(shù)小于0得到0＞-10；
（2）先計算-|-
3
4
|=-
3
4
，-（-
2
3
）=
2
3
，然后根據(jù)正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0進(jìn)行大小比較．
解答：解：（1）0＞-10；
（2）∵-|-
3
4
|=-
3
4
，-（-
2
3
）=
2
3
，
∴-|-
3
4
|＜-（-
2
3
）．
故答案為＞，＜．
點評：本題考查了有理數(shù)大小比較：正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0；負(fù)數(shù)的絕對值越大，這個數(shù)越小．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式，并說明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì)，以及怎樣變形的：
（1）如果2x+7=10．那么2x=10-
-7（等式的兩邊同時減去7，等式仍成立）
-7（等式的兩邊同時減去7，等式仍成立）
；
（2）如果
a4
=2，那么a=
8（等式的兩邊同時乘以4，等式仍成立）
8（等式的兩邊同時乘以4，等式仍成立）
；
（3）如果2a=1.5．那么6a=
4.5（等式的兩邊同時乘以3，等式仍成立）
4.5（等式的兩邊同時乘以3，等式仍成立）
；
（4）如果-5x=5y；那么x=
-y（等式的兩邊同時除以-5，等式仍成立）
-y（等式的兩邊同時除以-5，等式仍成立）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用不等號（“＜”或“＞”）填空．
如果a＜b，那么a-3
＜
＜
b-3；
如果a＜b，那么5a
＜
＜
5b；
如果a＜b，那么-5a
＞
＞
-5b；
如果a＜b，那么
a
5
＜
＜
b
5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式．
（1）如果2x+7=10，那么2x=10-
7
7
；
（2）如果-3x=8，那么x=
-
8
3
-
8
3
；
（3）如果x-
2
3
=y-
2
3
，那么x=
y
y
；
（4）如果
a
4
=2，那么a=
8
8
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使變形后的方程的解不變，并說明利用了解一元一次方程的哪些步驟？
（1）若4x+6=3，則4x=
-3
-3
；
（2）若-5x=
1
2
，則x=
-
1
10
-
1
10
；
（3）若x-
1
2
x+
1
3
x=
11
6
，則
5
6
x
5
6
x
=
11
6
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012年天津市和平區(qū)九年級第一學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)卷 題型：填空題

兩個全等的轉(zhuǎn)盤,盤被平均分為份，顏色順次為紅、綠、藍(lán)。盤被平均分為紅、綠、藍(lán)3份。分別自由轉(zhuǎn)動盤和盤，則盤停止時指針指向紅色的概率      盤停止時指針指向紅色的概率。（用“＞”、“＜”或“＝”號填空）

 

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