用不等號(“<”或“>”)填空.
如果a<b,那么a-3
b-3;
如果a<b,那么5a
5b;
如果a<b,那么-5a
-5b;
如果a<b,那么
a
5
b
5
分析:根據(jù)不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行填空.
解答:解:在不等式a<b的兩邊同時減去3,不等式仍然成立,即a-c<b-c.
在不等式a<b的兩邊同時乘以5,不等式仍然成立,即5a<5b.
在不等式a<b的兩邊同時乘以-5,不等號方向發(fā)生改變,即-5a>-5b.
在不等式a<b的兩邊同時除以5,不等式仍然成立,即
a
5
b
5

故答案分別是:<,<,>,<.
點評:主要考查了不等式的基本性質(zhì):
(1)不等式兩邊加(或減)同一個數(shù)(或式子),不等號的方向不變.
(2)不等式兩邊乘(或除以)同一個正數(shù),不等號的方向不變.
(3)不等式兩邊乘(或除以)同一個負(fù)數(shù),不等號的方向改變.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用不等號或不等式表示下列句子的意義
(1)若m為非負(fù)數(shù),則m
 
0;
(2)a與-2的差是一個負(fù)數(shù):
 

(3)x的
23
不小于y與3的差:
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用不等號“>”或“<”號填空:
(1)-
2
5
 
-
3
5
;          (2)0
 
-|-0.1|;
(3)-2.1
 
-|-2.2|;    (4)-|1+1.15|
 
|-1.14|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a>b>0,m<0,用不等號或等號連接下式:
a
b
 
a-m
b-m

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

28、已知a,b,c為三角形的三邊.
(1)判斷:a+b-c
0;(用不等號“<”或“>”表示)
(2)說明:a2-b2-c2-2bc<0.

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