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如圖1,點O在線段AB上,AO=2,OB=1,OC為射線,且∠BOC=60°,動點P以每秒2個單位長度的速度從點O出發(fā),沿射線OC做勻速運動,設運動時間為t秒.

(1)當t=秒時,則OP=      ,SABP=            

(2)當△ABP是直角三角形時,求t的值;

(3)如圖2,當AP=AB時,過點A作AQ∥BP,并使得∠QOP=∠B,求證:AQ·BP=3.為了證明AQ·BP=3,小華同學嘗試過O點作OE∥AP交BP于點E.試利用小華同學給我們的啟發(fā)補全圖形并證明AQ·BP=3.

28題圖2

 

28題備用圖

 

28題圖1

 



.解:(1)1,;…………………………………… 2分

(2)①∵∠A<∠BOC=60°,

∴∠A不可能是直角.

②當∠ABP=90°時,

∵∠BOC=60°,

∴∠OPB=30°.

∴OP=2OB,即2t=2.

∴t=1. …………………………………… 3分

③當∠APB=90°,如圖,過點P作PD⊥AB于點D,則OP=2t,OD=t,PD=,AD=,DB=.

∵∠APD+∠BPD=90°,∠B+∠BPD=90°,∴∠APD=∠B. ∴△APD∽△PBD.

,即,即,解得(舍去).

…………………………………… 4分

(3)補全圖形,如圖

∵AP=AB,

∴∠APB=∠B.

∵OE∥AP

∴∠OEB=∠APB=∠B.

∵AQ∥BP,

∴∠QAB+∠B=180°.

又∵∠3+∠OEB=180°,

∴∠3=∠QAB.

又∵∠AOC=∠2+∠B=∠1+∠QOP,

∵∠B=∠QOP,

∴∠1=∠2.

∴△QAO∽△OEP.

,即AQ·EP=EO·AO.

∵OE∥AP,

∴△OBE∽△ABP.

.

∴OE=AP=1,BP=EP.

∴AQ·BP=AQ·EP=AO·OE=×2×1=3. …………………………………… 6分


練習冊系列答案
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 如圖2: △ABC中,D,E分別在AB、AC上,且DE與BC不

平行,請?zhí)钌弦粋適當的條件:                       .可得△ADE∽△ABC。

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已知關于x的一元二次方程

(a+c)x2+2bx+(a-c)=0,其中a,b,c分別為△ABC三邊的長.

(1)如果x=-1是方程的根,試判斷△ABC的形狀,并說明理由;

(2)如果方程有兩個相等的實數根,試判斷△ABC的形狀,并說明理由.

 

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學校組織社會大課堂活動去首都博物館參觀,明明提前上網做了功課,查到了下面的一段文字:

首都博物館建筑本身是一座融古典美和現代美于一體的建筑藝術品,既具有濃郁的民族特色,又呈現鮮明的現代感.首都博物館建筑物(地面以上)東西長152米、南北寬66米左右,建筑高度41米.建筑內部分為三棟獨立的建筑,即:矩形展館,橢圓形專題展館,條形的辦公科研樓.橢圓形的青銅展館斜出墻面寓意古代文物破土而出,散發(fā)著濃郁的歷史氣息.

明明對首都博物館建筑物產生了濃厚的興趣,站到首都博物館北廣場,他被眼前這座建筑物震撼了.整個建筑宏大壯觀,斜出的青銅展館和北墻面交出一條拋物線,拋物線與外立面之間和諧、統(tǒng)一,明明走到過街天橋上照了一張照片(如圖所示).明明想了想,算了算,對旁邊的文文說:“我猜想這條拋物線的頂點到地面的距離應是15.7米左右.” 文文反問:“你猜想的理由是什么”?明明說:“我的理由是           ”. 明明又說:“不過這只是我的猜想,這次準備不充分,下次來我要用學過的數學知識準確的測測這個高度,我想用學到的           知識, 我要帶     等測量工具”.

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如圖,在數學實踐課中,小明為了測量學校旗桿CD的高度,在地面A處放置高度為1.5米的測角儀AB,測得旗桿頂端D的仰角為32°,AC為22米,求旗桿CD的高度.(結果精確到0.1米.參考數據:sin32°= 0.53,cos32°= 0.85,tan32°= 0.62)

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下面幾個有理數最大的是( 。

A.2       B.0       C.﹣3   D.﹣1

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按括號內的要求取近似數:4.47876≈      (精確到百分位).

 

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下列計算正確的是( 。

A.2a+2b=4ab       B.3x2﹣x2=2 C.5mn﹣5nm=0   D.a﹣a=a2

 

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已知某產品的成本兩年降低了75%,則平均每年降低      

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