【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AD=3,BC=2,點(diǎn)E、F分別在兩腰上, 且EF∥AD,AE:EB=2:1;
(1)求線(xiàn)段EF的長(zhǎng);
(2)設(shè) = , = ,試用 、 表示向量 .
【答案】
(1)解:作BM∥CD交AD、EF于M、N兩點(diǎn),
又AD∥BC,EF∥AD,
∴四邊形BCFN與MNFD均為平行四邊形.
∴BC=NF=MD=2,
∴AM=AD﹣MD=1.
又 =2,
∴ = ,
∵EF∥AD,
∴△BEN∽△BAM,
∴ ,即 ,
∴EN= ,
則EF=EN+NF=
(2)解:∵ = , = ,
∴BC= AD,EB= AB,
∴ = = , = = ,
則 = = +
【解析】(1)作BM∥CD交AD、EF于M、N兩點(diǎn),將問(wèn)題轉(zhuǎn)化到△ABM中,利用相似三角形的判定與性質(zhì)求EN,由EF=EN+NF=EN+AD進(jìn)行求解;(2)由 = 、 = 得BC= AD,EB= AB,根據(jù) = 可得答案.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了梯形的定義的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊不平行的四邊形是梯形.兩腰相等的梯形是等腰梯形才能正確解答此題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y= ,當(dāng)x=2時(shí),y=3.
(1)求m的值;
(2)當(dāng)3≤x≤6時(shí),求函數(shù)值y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,攔水壩的橫斷面為梯形ABCD,AB∥CD,壩頂寬DC為6米,壩高DG為2米,迎水坡BC的坡角為30°,壩底寬AB為(8+2 )米.
(1)求背水坡AD的坡度;
(2)為了加固攔水壩,需將水壩加高2米,并且保持壩頂寬度不變,迎水坡和背水坡的坡度也不變,求加高后壩底HB的寬度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60° , 點(diǎn)B、C分別落在點(diǎn)B'、C'處,聯(lián)結(jié)BC'與AC邊交于點(diǎn)D,那么 = .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列拋物線(xiàn)中,與拋物線(xiàn)y=x2﹣2x+4具有相同對(duì)稱(chēng)軸的是( )
A.y=4x2+2x+1
B.y=2x2﹣4x+1
C.y=2x2﹣x+4
D.y=x2﹣4x+2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC邊AB上點(diǎn)D、E(不與點(diǎn)A、B重合),滿(mǎn)足∠DCE=∠ABC,∠ACB=90°,AC=3,BC=4;
(1)當(dāng)CD⊥AB時(shí),求線(xiàn)段BE的長(zhǎng);
(2)當(dāng)△CDE是等腰三角形時(shí),求線(xiàn)段AD的長(zhǎng);
(3)設(shè)AD=x,BE=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫(xiě)出定義域.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),推動(dòng)“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的廣泛開(kāi)展,學(xué)校準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)一批運(yùn)動(dòng)鞋供學(xué)生借用,學(xué)校體育部從八年級(jí)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的鞋號(hào),繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖①和②,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息,解答下列問(wèn)題:
(1)圖①中m的值為;
(2)本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)是 , 中位數(shù)是;
(3)該校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)200雙運(yùn)動(dòng)鞋,校體育部對(duì)各種鞋號(hào)運(yùn)動(dòng)鞋的購(gòu)買(mǎi)數(shù)量做出如下估計(jì):
根據(jù)樣本數(shù)據(jù)分析得知:各種鞋號(hào)的運(yùn)動(dòng)鞋購(gòu)買(mǎi)數(shù)量如下: |
請(qǐng)你分析:校體育部的估計(jì)是否合理?如果合理,請(qǐng)將體育部的估算過(guò)程補(bǔ)充完整,若不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由,并且給學(xué)校提一個(gè)合理化的建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小明為了測(cè)量一涼亭的高度AB(頂端A到水平地面BD的距離),在涼亭的旁邊放置一個(gè)與涼亭臺(tái)階BC等高的臺(tái)階DE(DE=BC=0.5米,A、B、C三點(diǎn)共線(xiàn)),把一面鏡子水平放置在平臺(tái)上的點(diǎn)G處,測(cè)得CG=15米,然后沿直線(xiàn)CG后退到點(diǎn)E處,這時(shí)恰好在鏡子里看到?jīng)鐾さ捻敹薃,測(cè)得EG=3米,小明身高1.6米,則涼亭的高度AB約為( )
A.8.5米
B.9米
C.9.5米
D.10米
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