把（a-b）當(dāng)成一個整體合并同類項：4（a-b）2-2（a-b）+5（a-b）+3（a-b）2=
（7a-b）2+3（a-b）
（7a-b）2+3（a-b）
．
分析：首先歸類，把次數(shù)相同的，再合并同類項即可．
解答：解：4（a-b）2-2（a-b）+5（a-b）+3（a-b）2
=4（a-b）2+3（a-b）2-2（a-b）+5（a-b）
=7（a-b）2+3（a-b）．
點評：此題考查合并同類項，注意把（a-b）當(dāng)成一個整體，再進(jìn)一步分類合并即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

16、隨著科學(xué)研究的不斷深入，越來越需要更多的長度單位．例如，天文學(xué)家常用一種“光尺”，叫做“光年”作單位，用來測量很遠(yuǎn)的距離． 1光年就是光線在1年里所走過的距離，約為9.5×1012千米．天文學(xué)家也把太陽到地球這段距離當(dāng)成一個單位，叫做“天文單位”（AU），作為測量太陽系天體之間距離的“尺子”，如冥王星距離太陽為39.87天文單位．天文學(xué)家還使用一種更大的“量天尺”--“秒差距”（pc），1秒差距等于206265天文單位或3.2616光年．
請你借助于你的計算器，把“秒差距”和“天文單位”換算成千米（結(jié)果保留4個有效數(shù)字）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

我們知道，一個字母m可以表示一個數(shù)、一個代數(shù)式（單項式、多項式或者分式等）．反之，我們也可以根據(jù)題目的特征，把一個數(shù)或者一個代數(shù)式當(dāng)成一個字母，因而使得運算更加簡捷．這樣，便產(chǎn)生了數(shù)學(xué)上稱之為“整體代換”或者“換元”的思想．
請根據(jù)上面的思想完成下列問題：
如果關(guān)于x、y的二元一次方程組
3x-ay=16
2x+by=15
的解是
x=7
y=1
，求關(guān)于x、y的二元一次方程組
3(x+y)-a(x-y)=16
2(x+y)+b(x-y)=15
的解．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把a-b當(dāng)成一個整體合并同類項：4（a-b）2-2（a-b）+5（a-b）+3（a-b）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

把（a-b）當(dāng)成一個整體合并同類項：4（a-b）2-2（a-b）+5（a-b）+3（a-b）2=________．

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