【題目】心理學家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,學生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化,講課開始時,學生的注意力逐步增強,中間有一段時間學生的注意力保持較為理想的狀態(tài),隨后學生的注意力開始分散.經(jīng)過實驗分析可知,學生的注意力y隨時間t(分鐘)的變化規(guī)律有如下關(guān)系式: (y值越大表示接受能力越強)
(1)講課開始后第5分鐘時與講課開始后第25分鐘時比較,何時學生的注意力更集中;
(2)講課開始后多少分鐘,學生的注意力最集中能持續(xù)多少分鐘;
(3)一道數(shù)學難題,需要講解24分鐘,為了效果較好,要求學生的注意力最低達到180,那么經(jīng)過適當安排,老師能否在學生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?
【答案】(1)講課開始后第25分鐘時學生的注意力比講課開始后第5分鐘時更集中;(2)講課開始后10分鐘時,學生的注意力最集中,能持續(xù)10分鐘;(3)老師可以經(jīng)過適當安排,能在學生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目.
【解析】試題分析:
(1)把t=5和t=25分別代入對應的函數(shù)關(guān)系式求出y的值,并比較大小即可得出結(jié)論;
(2)由自變量的取值范圍分別求出第一段函數(shù)和第三段函數(shù)中函數(shù)值取最大值時對應的自變量取值結(jié)合兩段函數(shù)的增減性及第二段函數(shù)的函數(shù)值為固定的240分析即可得到本題答案;
(3)分別在第一段函數(shù)和第三段函數(shù)中,由y=180解得對應的x的值,即可求得注意力y不低于180的持續(xù)時間是多長,由此即可得到本題答案.
試題解析:
(1)當t=5時,y=195,當t=25時,y=205
∴講課開始后第25分鐘時學生的注意力比講課開始后第5分鐘時更集中.
(2)①當0<t≤10時,y=﹣t2+24t+100=﹣(t﹣12)2+244,
該段函數(shù)圖象的對稱軸為直線t=12,在對稱軸左側(cè),y隨x的增大而增大,
∴當t=10時,y有最大值240;
②當10<t≤20時,y=240;
③當20<t≤40時,y=﹣7t+380,y隨t的增大而減小,
故此時y<240;
∴綜上所述,當t=10時,y有最大值240,持續(xù)時間為:20-10=10(分鐘),
即:講課開始后10分鐘時,學生的注意力最集中,能持續(xù)10分鐘.
(3)當0<t≤10,令y=﹣t2+24t+100=180,解得t1=4,t2=20(不在取值范圍內(nèi),舍去),
當20<t≤40時,令y=﹣7t+380=180,解得t=28.57
∵28.57﹣4>24,
∴老師可以經(jīng)過適當安排,能在學生注意力達到所需的狀態(tài)下講解完這道題目.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,正方形網(wǎng)格中,△ABC為格點三角形(即三角形的頂點都在格點上).
(1)把△ABC沿BA方向平移后,點A移到點A1,在網(wǎng)格中畫出平移后得到的△A1B1C1;
(2)把△A1B1C1繞點A1按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°,在網(wǎng)格中畫出旋轉(zhuǎn)后的△A1B2C2;
(3)如果網(wǎng)格中小正方形的邊長為1,求點B經(jīng)過(1)、(2)變換的路徑總長.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2+mx+n的圖象經(jīng)過點P(-3,1),對稱軸是經(jīng)過點(-1,0)且平行于y軸的直線.
(1)求m,n的值;
(2)如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象經(jīng)過點P,與x軸相交于點A,與二次函數(shù)的圖象相交于另一點B,點B在點P的右側(cè),PA∶PB=1∶5,求一次函數(shù)的表達式.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某服裝店購進一批甲、乙兩種款型時尚T恤衫,甲種款型共用了7800元,乙種款型共用了6400元,甲種款型的件數(shù)是乙種款型件數(shù)的1.5倍,甲種款型每件的進價比乙種款型每件的進價少30元.
(1)甲、乙兩種款型的T恤衫各購進多少件?
(2)商店進價提高60%標價銷售,銷售一段時間后,甲款型全部售完,乙款型剩余一半,商店決定對乙款型按標價的五折降價銷售,很快全部售完,求售完 這批T恤衫商店共獲利多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某文化中學教職工情況如下(單位:人):領(lǐng)導:9;教師:90;職員:15;工人:6.為了便于比較和統(tǒng)計,你能將該文化中學教職工的人數(shù)情況制成一幅扇形統(tǒng)計圖嗎?試試看.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,□ABCD的對角線AC、BD交于點O,AE平分BAD交BC于點E,且∠ADC=60°,AB=BC,連接OE.下列結(jié)論:①AE=CE;②S△ABC=ABAC;③S△ABE=2S△AOE;④OE=BC,成立的個數(shù)有( )
A.1個B.2個C.3個D.4
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了加強學生課外閱讀,開闊視野,某校開展了“書香校園,從我做起”的主題活動,學校隨機抽取了部分學生,對他們一周的課外閱讀時間進行調(diào)查,繪制出頻率分布表和頻率直方圖的一部分如下:
請根據(jù)圖表信息回答下列問題:
(1)頻數(shù)分布表中的a=____________,b=____________;
(2)將頻數(shù)直方圖補充完整;
(3)學校將每周課外閱讀時間在6小時以上的學生評為“閱讀之星”,請你估計該校2 000名學生中評為“閱讀之星”的有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某倉庫為了保持庫內(nèi)的濕度和溫度,四周墻上均裝有如圖所示的自動通風設(shè)施.該設(shè)施的下部ABCD是矩形,其中AB=2米,BC=1米;上部△CDG是等邊三角形,固定點E為AB的中點.△EMN是由電腦控制其形狀變化的三角通風窗(陰影部分均不通風),MN是可以沿設(shè)施邊框上下滑動且始終保持和AB平行的伸縮橫桿.
(1)當MN和AB之間的距離為0.5米時,求此時△EMN的面積;
(2)設(shè)MN與AB之間的距離為x 米,試將△EMN的面積S(平方米)表示成關(guān)于x的函數(shù);
(3)請你探究△EMN的面積S(平方米)有無最大值,若有,請求出這個最大值;若沒有,請說明理由.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com