每年的5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日,某校社會實踐小組在這天開展活動,調(diào)查快餐營養(yǎng)情況.他們從食品安全監(jiān)督部門獲取了一份快餐的信息(如圖).根據(jù)信息,解答下列問題:
(1)求這份快餐中所含脂肪質(zhì)量;
(2)若碳水化合物占快餐總質(zhì)量的40%,求這份快餐所含蛋白質(zhì)的質(zhì)量;
(3)若這份快餐中蛋白質(zhì)和碳水化合物所占百分比的和不高于85%,求其中所含碳水化合物質(zhì)量的最大值.
考點:一元一次不等式的應(yīng)用
專題:
分析:(1)快餐中所含脂肪質(zhì)量=快餐總質(zhì)量×脂肪所占百分比;
(2)根據(jù)這份快餐總質(zhì)量為400克,列出方程求解即可;
(3)根據(jù)這份快餐中蛋白質(zhì)和碳水化合物所占百分比的和不高于85%,列出不等式求解即可.
解答:解:(1)400×5%=20(克).
答:這份快餐中所含脂肪質(zhì)量為20克;

(2)設(shè)400克快餐所含礦物質(zhì)的質(zhì)量為x克,由題意得:
x+4x+20+400×40%=400,
∴x=44,
∴4x=176.
答:所含蛋白質(zhì)質(zhì)量為176克;

(3)設(shè)所含礦物質(zhì)的質(zhì)量為y克,則所含蛋白質(zhì)質(zhì)量為4y克,所含碳水化合物的質(zhì)量為(380-5y)克.
∴4y+(380-5y)≤400×85%,
∴y≥40,
∴-5y≤-200,
∴380-5y≤380-200,
即380-5y≤180,
∴所含碳水化合物質(zhì)量的最大值為180克.
點評:本題由課本例題改編而成(原題為浙教版七年級下P96例題),這使學(xué)生對試題有“親切感”,而且對教學(xué)有著積極的導(dǎo)向作用.題中第(3)問是本題的一個亮點,給出兩個量的和的范圍,求其中一個量的最值,隱含著函數(shù)最值思想.本題切入點較多,方法靈活,解題方式多樣化,可用不等式解題,也可用極端原理求解,不同的解答反映出思維的不同層次.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)某數(shù)是x,若比它的2倍大3的數(shù)是8,可列方程為( 。
A、2x-3=8
B、2x+3=8
C、
1
2
x-3=8
D、
1
2
x+3=8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB是半⊙O的直徑,CD切半⊙O于點C,P是△OAC的重心,且OP=
2
3
,CD=
3
,BD=1.則圖中陰影部分的面積為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下面的式子成立的是 (  )
A、7ab-7ba=0
B、5y2-2y2=3
C、4x2y-5y2x=-x2y
D、a+a=2a2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:
a2-6ab+9b2
a2-2ab
÷(
5b2
a-2b
-a-2b)-
1
a
,其中a=3,b=1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:[(x+y)2-(x+y)(x-y)]÷2y,其中x=-3,y=2015.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,MP和NQ分別垂直平分AB和AC,若∠PAQ=40°,則∠BAC的度數(shù)是( 。
A、140°B、110°
C、100°D、70°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線l上有A、B、C三點,AB=8cm,直線l上有兩個動點P、Q,點P從點A出發(fā),以
1
2
cm/秒的速度沿AB方向運動,點Q從點B同時出發(fā),以
1
5
cm/秒的速度沿BC方向運動.
(1)點P、Q出發(fā)幾秒鐘后,點B是線段PQ的中點?
(2)運動過程中,點P和點Q能否重合?若能重合,幾秒后重合?
(3)運動過程中,線段PQ與線段AQ的長度能否相等?說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙二人沿著邊長為90米的正方形,按A→B→C→D→A…的方向運行,甲從A以72米/分的速度行走,乙從B以57米/分的速度行走.
(1)幾分鐘后,甲第一次追上乙?
(2)當(dāng)甲第一次追上乙時,是在正方形哪條邊上?

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