【題目】如圖,在△ABC中,∠A=90°,∠ABC=30°,AC=3,動點D從點A出發(fā),在AB邊上以每秒1個單位的速度向點B運動,連結(jié)CD,作點A關(guān)于直線CD的對稱點E,設(shè)點D運動時間為t(s).
(1)若△BDE是以BE為底的等腰三角形,求t的值;
(2)若△BDE為直角三角形,求t的值;
(3)當(dāng)S△BCE≤時,求所有滿足條件的t的取值范圍(所有數(shù)據(jù)請保留準(zhǔn)確值,參考數(shù)據(jù):tan15°=2﹣).
【答案】(1);(2) t的值為秒或3秒;(3) t的取值范圍是6﹣3≤t≤3.
【解析】
(1)如圖1,先由勾股定理求得AB的長,根據(jù)點A、E關(guān)于直線CD的對稱,得CD垂直平分AE,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)得:AD=DE,所以AD=DE=BD,由AB=3,可得t的值;
(2)分兩種情況:
①當(dāng)∠DEB=90°時,如圖2,連接AE,根據(jù)AB=3t=3,可得t的值;
②當(dāng)∠EDB=90°時,如圖3,根據(jù)△AGC≌△EGD,得AC=DE,由AC∥ED,得四邊形CAED是平行四邊形,所以AD=CE=3,即t=3;
(3)△BCE中,由對稱得:AC=CE=3,所以點D在運動過程中,CE的長不變,所以△BCE面積的變化取決于以CE作底邊時,對應(yīng)高的大小變化,
①當(dāng)△BCE在BC的下方時,
②當(dāng)△BCE在BC的上方時,
分別計算當(dāng)高為3時對應(yīng)的t的值即可得結(jié)論.
解:(1)如圖1,連接AE,
由題意得:AD=t,
∵∠CAB=90°,∠CBA=30°,
∴BC=2AC=6,
∴AB==3,
∵點A、E關(guān)于直線CD的對稱,
∴CD垂直平分AE,
∴AD=DE,
∵△BDE是以BE為底的等腰三角形,
∴DE=BD,
∴AD=BD,
∴t=AD=;
(2)△BDE為直角三角形時,分兩種情況:
①當(dāng)∠DEB=90°時,如圖2,連接AE,
∵CD垂直平分AE,
∴AD=DE=t,
∵∠B=30°,
∴BD=2DE=2t,
∴AB=3t=3,
∴t=;
②當(dāng)∠EDB=90°時,如圖3,
連接CE,
∵CD垂直平分AE,
∴CE=CA=3,
∵∠CAD=∠EDB=90°,
∴AC∥ED,
∴∠CAG=∠GED,
∵AG=EG,∠CGA=∠EGD,
∴△AGC≌△EGD,
∴AC=DE,
∵AC∥ED,
∴四邊形CAED是平行四邊形,
∴AD=CE=3,即t=3;
綜上所述,△BDE為直角三角形時,t的值為秒或3秒;
(3)△BCE中,由對稱得:AC=CE=3,所以點D在運動過程中,CE的長不變,所以△BCE面積的變化取決于以CE作底邊時,對應(yīng)高的大小變化,
①當(dāng)△BCE在BC的下方時,過B作BH⊥CE,交CE的延長線于H,如圖4,當(dāng)AC=BH=3時,
此時S△BCE=AEBH=×3×3=,
易得△ACG≌△HBG,
∴CG=BG,
∴∠ABC=∠BCG=30°,
∴∠ACE=60°﹣30°=30°,
∵AC=CE,AD=DE,DC=DC,
∴△ACD≌△ECD,
∴∠ACD=∠DCE=15°,
tan∠ACD=tan15°==2﹣,
∴t=6﹣3,
由圖形可知:0<t<6﹣3時,△BCE的BH越來越小,則面積越來越小,
②當(dāng)△BCE在BC的上方時,如圖3,CE=ED=3,且CE⊥ED,
此時S△BCE=CEDE=×3×3=,此時t=3,
綜上所述,當(dāng)S△BCE≤時,t的取值范圍是6﹣3≤t≤3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,點D、E分別是直線BC、AC上的點,且BD=CE.
(1)如圖①,當(dāng)點D、E分別在線段BC、AC上時,BE與AD相交于點F.求∠AFB的度數(shù).
(2)如圖②,當(dāng)點D在CB的延長線上,點E在AC的延長線上時,CF為△ABC的高線則線段CD、AF、CE、之間的數(shù)量關(guān)系是 ,并加以證明.
(3)在①的條件下,連接FC,如圖③,若∠DFC=90°,AF= 3,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC的邊AB,AC的外側(cè)分別作等邊△ABD和等邊△ACE,連接DC,BE.
(1)求證:DC=BE;
(2)若BD=3,BC=4, BD⊥BC于點B,請求出△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:
如圖①,在△ABC的邊AB上取一點P,連接CP,可以把△ABC分成兩個三角形,如果這兩個三角形都是等腰三角形,我們就稱點P是△ABC的邊AB上的和諧點.
解決問題:
(1)如圖②,在△ABC中,∠ACB=90°,試找出邊AB上的和諧點P,并說明理由:
(2)己知∠A=36°,△ABC的頂點B在射線l上(如圖③),點P是邊AB上的和諧點,請在圖③及備用圖中畫出所有符合條件的點B,用同一標(biāo)記標(biāo)上相等的邊,并寫出相應(yīng)的∠B的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(題文)(1)閱讀理解:
如圖1,在△ABC中,若AB=10,AC=6,求BC邊上的中線AD的取值范圍.
解決此問題可以用如下方法:延長AD到點E使DE=AD,連接BE(或?qū)ⅰ鰽CD繞著點D逆時針旋轉(zhuǎn)180°得到△EBD,把AB,AC,2AD集中在△ABE中.利用三角形三邊的關(guān)系即可判斷中線AD的取值范圍是_________;
(2)問題解決:
如圖2,在△ABC中,D是BC邊上的中點,DE⊥DF于點D,DE交AB于點E,DF交AC于點F,連接EF,求證BE+CF>EF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在方格中的位置如圖所示.
(1)請在方格紙上(小方格的邊長為1)建立平面直角坐標(biāo)系,使得A、B兩點的坐標(biāo)分別為,.并求出C點的坐標(biāo);
(2)作出關(guān)于x軸對稱的,并寫出、兩點的坐標(biāo).
(3)求的面積。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗中我們常常采用利用計算機(jī)在平面直角坐標(biāo)系中畫出拋物線和直線,利用兩圖象交點的橫坐標(biāo)來求一元二次方程的解,也可以在平面直角坐標(biāo)系中畫出拋物線和直線,用它們交點的橫坐標(biāo)來求該方程的解.所以求方程的近似解也可以利用熟悉的函數(shù)________和________的圖象交點的橫坐標(biāo)來求得.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀對學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響,某中學(xué)為了解學(xué)生每周課余閱讀的時間,在本校隨機(jī)抽取了若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并依據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了以下不完整的統(tǒng)計圖表.
組別 | 時間(小時) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
A | 0≤t≤0.5 | 6 | 0.15 |
B | 0.5≤t≤1 | a | 0.3 |
C | 1≤t≤1.5 | 10 | 0.25 |
D | 1.5≤t≤2 | 8 | b |
E | 2≤t≤2.5 | 4 | 0.1 |
合計 | 1 |
請根據(jù)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)表中的a= ,b= ,中位數(shù)落在 組,將頻數(shù)分布直方圖補全;
(2)估計該校2000名學(xué)生中,每周課余閱讀時間不足0.5小時的學(xué)生大約有多少名?
(3)E組的4人中,有1名男生和3名女生,該校計劃在E組學(xué)生中隨機(jī)選出兩人向全校同學(xué)作讀書心得報告,請用畫樹狀圖或列表法求抽取的兩名學(xué)生剛好是1名男生和1名女生的概率.
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