【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,直線CD與⊙O相切于點C,且與AB的延長線交于點E.點C是弧BF的中點.
(1)求證:AD⊥CD;
(2)若∠CAD=30°.⊙O的半徑為3,一只螞蟻從點B出發(fā),沿著BE--EC--弧CB爬回至點B,求螞蟻爬過的路程(π≈3.14,≈1.73,結(jié)果保留一位小數(shù).)
【答案】(1)證明見解析;(2)11.3
【解析】
(1)連接OC,根據(jù)切線的性質(zhì)得到OC⊥CD,證明OC∥AD,根據(jù)平行線的性質(zhì)證明;
(2)根據(jù)圓周角定理得到∠COE=60°,根據(jù)勾股定理、弧長公式計算即可.
(1)連接OC.
∵直線CD與⊙O相切,∴OC⊥CD.
∵點C是的中點,∴∠DAC=∠EAC.
∵OA=OC,∴∠OCA=∠EAC,∴∠DAC=∠OCA,∴OC∥AD,∴AD⊥CD;
(2)∵∠CAD=30°,∴∠CAE=∠CAD=30°,由圓周角定理得:∠COE=60°,∴OE=2OC=6,EC=OC=3==π,∴螞蟻爬過的路程=3+3+π≈11.3.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個四位數(shù),記千位上和百位上的數(shù)字之和為,十位上和個位上的數(shù)字之和為,如果,那么稱這個四位數(shù)為“和平數(shù)”.
例如:1423,,,因為,所以1423是“和平數(shù)”.
(1)直接寫出:最小的“和平數(shù)”是 ,最大的“和平數(shù)”是 ;
(2)將一個“和平數(shù)”的個位上與十位上的數(shù)字交換位置,同時,將百位上與千位上的數(shù)字交換位置,稱交換前后的這兩個“和平數(shù)”為一組“相關(guān)和平數(shù)”.
例如:1423與4132為一組“相關(guān)和平數(shù)”
求證:任意的一組“相關(guān)和平數(shù)”之和是1111的倍數(shù).
(3)求個位上的數(shù)字是千位上的數(shù)字的兩倍且百位上的數(shù)字與十位上的數(shù)字之和是12的倍數(shù)的所有“和平數(shù)”;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題正確的有( 。
①如果等腰三角形的底角為15°,那么腰上的高是腰長的一半;
②三角形至少有一個內(nèi)角不大于60°;
③連結(jié)任意四邊形各邊中點形成的新四邊形是平行四邊形;
④十邊形內(nèi)角和為1800°.
A.1個B.2個C.3個D.4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABC0位于直角坐標平面,O為原點,A、C分別在坐標軸上,B的坐標為(8,6),線段BC上有一動點P,已知點D在第一象限.
(1)D是直線y=2x+6上一點,若△APD是等腰直角三角形,求點D的坐標;
(2)D是直線y=2x﹣6上一點,若△APD是等腰直角三角形.求點D的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識情況,在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識分成“淡薄”“一般”“較強”“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)若“較強”和“很強”均視為安全意識合格,請根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,估算該校2000名學(xué)生中安全意識合格的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=5cm,BC=2cm,M,N兩點分別從A,B兩點以2cm/s和1cm/s的速度在矩形ABCD邊上沿逆時針方向運動,其中有一點運動到點D即停止,當(dāng)運動時間為_____秒時,△MBN為等腰三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若一個四邊形的一條對角線把四邊形分成兩個等腰三角形,我們把這條對角線叫這個四邊形的和諧線,這個四邊形叫做和諧四邊形.如菱形就是和諧四邊形.
(1)如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=120°,∠C=75°,BD平分∠ABC.求證:BD是梯形ABCD的和諧線;
(2)如圖2,在12×16的網(wǎng)格圖上(每個小正方形的邊長為1)有一個扇形BAC,點A.B.C均在格點上,請在答題卷給出的兩個網(wǎng)格圖上各找一個點D,使得以A、B、C、D為頂點的四邊形的兩條對角線都是和諧線,并畫出相應(yīng)的和諧四邊形;
(3)四邊形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°,AC是四邊形ABCD的和諧線,求∠BCD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:已知△ABC中,CA=CB,CD⊥AB于D點,點M為線段AC上一動點,線段MN交DC于點N,且∠BAC=2∠CMN,過點C作CE⊥MN交MN延長線于點E,交線段AB于點F,探索的值.
(1)若∠ACB=90°,點M與點A重合(如圖1)時:①線段CE與EF之間的數(shù)量關(guān)系是 ;②= ;
(2)在(1)的條件下,若點M不與點A重合(如圖2),請猜想寫出的值,并證明你的猜想
(3)若∠ACB≠90°,∠CAB=,其他條件不變,請直接寫出的值(用含有的式子表示)
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