【題目】家家樂超市購進(jìn)一批面粉，標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量為50千克，現(xiàn)抽取20袋面粉進(jìn)行稱重檢測，為記錄的方便用，表示超過標(biāo)準(zhǔn)的重量，用表示不足標(biāo)準(zhǔn)的重量，結(jié)果如下表(單位：千克)

與標(biāo)準(zhǔn)差（千克）

-2

-1.5

-1

-0.5

0

0.5

1

1.5

袋數(shù)

3

2

3

4

1

2

1

4

(1)求這20袋面粉超出或不足的質(zhì)量為多少?

(2)這20袋面粉平均每袋多少千克?

【答案】（1）不足，4千克；（2）49.8

【解析】

（1）結(jié)合表格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差與代數(shù)然后相加即可得出20袋面粉超出或不足的質(zhì)量；

（2）每袋面粉的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量加上20袋面粉平均每袋超出或不足的質(zhì)量即可得出答案．

解：（1）（千克）

答：這20袋面粉不足的質(zhì)量為4千克；

（2）（千克）

答：這20袋面粉平均每袋49.8千克．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為進(jìn)一步深化基教育課程改革，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校課程體系，某學(xué)校自主開發(fā)了A書法、B閱讀，C足球，D器樂四門校本選修課程供學(xué)生選擇，每門課程被選到的機(jī)會均等．

（1）學(xué)生小紅計劃選修兩門課程，請寫出所有可能的選法；

（2）若學(xué)生小明和小剛各計劃送修一門課程，則他們兩人恰好選修同一門課程的概率為多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明做了一個數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：將一個圓柱形的空玻璃杯放入形狀相同的無水魚缸內(nèi)，然后，小明對準(zhǔn)玻璃杯口勻速注水，如圖所示，在注水過程中，杯底始終緊貼魚缸底部，則下面可以近似地刻畫出無魚水缸內(nèi)最高水位與注水時間之間的變化情況的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知中，，，點(diǎn)D為AB的中點(diǎn)．如果點(diǎn)P在線段BC上以2cm/s的速度由點(diǎn)B向C點(diǎn)運(yùn)動，同時，點(diǎn)Q在線段AC上由點(diǎn)A向C點(diǎn)以4cm/s的速度運(yùn)動．

（1）若點(diǎn)P、Q兩點(diǎn)分別從B、A兩點(diǎn)同時出發(fā)，經(jīng)過2秒后，與是否全等？請說明理由；

（2）若點(diǎn)P、Q兩點(diǎn)分別從B、A兩點(diǎn)同時出發(fā)，的周長為16cm，設(shè)運(yùn)動時間為t，問：當(dāng)t為何值時，是等腰三角形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)O(0，0)，B(1，2)．

（1）若點(diǎn)A在y軸上，且三角形AOB的面積為2，求點(diǎn)A的坐標(biāo)；

（2）若點(diǎn)C的坐標(biāo)為(3，0)，BD∥OC，且BD＝OC，求點(diǎn)D的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在一條不完整的數(shù)軸上從左到右有三個點(diǎn)，其中點(diǎn)到點(diǎn)的距離為3，點(diǎn)到的距離為4設(shè)點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)的和是

(1)若以為原點(diǎn)，寫出點(diǎn)所對應(yīng)的數(shù)，并計算的值；若以為原點(diǎn)，求的值；

(2)若原點(diǎn)在圖中數(shù)軸上點(diǎn)的左側(cè)，且點(diǎn)到原點(diǎn)的距離為1，求的值；

(3)若原點(diǎn)在圖中數(shù)軸上點(diǎn)的右側(cè)，且點(diǎn)到點(diǎn)的距離為，求的值(用含的式子表示)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】等角轉(zhuǎn)化；如圖1，已知點(diǎn)A是BC外一點(diǎn)，連結(jié)AB、AC，求∠BAC+∠B+∠C的度數(shù)．

（1）閱讀并補(bǔ)充下面的推理過程

解：過點(diǎn)A作ED∥BC，

∴∠B＝∠EAB，∠C＝　 　（　 　）

又∵∠EAB+∠BAC+∠DAC＝180°

∴∠B+∠BAC+∠C＝180°

從上面的推理過程中，我們發(fā)現(xiàn)平行線具有“等角轉(zhuǎn)化”的功能，將∠BAC、∠B、∠C“湊”在一起，得出角之間的關(guān)系，使問題得以解決．

（2）如圖2，已知AB∥ED，求∠B+∠BCD+∠D的度數(shù)（提示：過點(diǎn)C作CF∥AB）；

（3）如圖3，已知AB∥CD，點(diǎn)C在點(diǎn)D的右側(cè)，∠ADC＝80°，點(diǎn)B在點(diǎn)A的左側(cè)，∠ABC＝60°，BE平分∠ABC，DE平分∠ADC，BE、DE所在的直線交于點(diǎn)E，點(diǎn)E在兩條平行線AB與CD之間，求∠BED的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知下列命題：①相等的角是對頂角；②互補(bǔ)的角就是平角；③互補(bǔ)的兩個角一定是一個銳角，另一個為鈍角：④平行于同一條直線的兩直線平行；⑤兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角的角平分線互相垂直．其中，正確命題的個數(shù)為（ ）

A.0B.1個C.2個D.3個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，A、C、F、D在同一直線上，AF＝DC，AB∥DE，AB＝DE.

求證：(1) △ABC≌△DEF；

(2)BC∥EF.

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同步練習(xí)冊答案