20、某班數(shù)學(xué)興趣小組在一次學(xué)習(xí)研討中,興奮地發(fā)現(xiàn)一個(gè)真命題,內(nèi)容如下:
如圖(1),正三角形ABC中,在AB,AC邊上分別取點(diǎn)M,N,使BM=AN,連接BN,CM,那么BN=CM,且∠NOC=60°.
(1)請(qǐng)證明上述真命題.
(2)請(qǐng)你運(yùn)用類比的思想,大膽猜測(cè),在橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容,得到一個(gè)類似的真命題:
如圖(2),正方形ABCD中,在AB,BC邊上分別取點(diǎn)M,N,使AM=BN,連接AN,DM,那么AN=
DM
,且∠DON=
90
度(不要求證明).
分析:(1)由△ABC是正三角形與AN=BM,易證得△ABN≌△BCM(SAS),由全等三角形的對(duì)應(yīng)角相等,即可得∠ANB=∠BMC,又由∠ANB+∠ABN=180°-∠A=120°,由三角形的內(nèi)角和定理,即可證得∠NOC=60°.
(2)由四邊形ABCD是正方形與AM=BN,易證得△DAM≌△ABN(SAS),然后根據(jù)全等三角形的性質(zhì),求得AN=DM,∠AMD=∠BNA,又由∠BAN+∠BNA=90°,即可得∠DON=90°.
解答:解:(1)證明:∵△ABC是正三角形,
∴∠A=∠ABC=60°,AB=BC,
∵AN=BM,
∴△ABN≌△BCM(SAS),
∴BN=CM,∠ANB=∠BMC,
∵∠ANB+∠ABN=180°-∠A=120°,
∴∠BMO+∠ABN=120°,
∴∠BOM=60°,
∴∠NOC=∠BOM=60°;

(2)∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠DAB=∠B=90°,AD=BD,
∵AM=BN,
∴△DAM≌△ABN(SAS),
∴AN=DM,∠AMD=∠BNA,
∵∠BAN+∠BNA=90°,
∴∠BAN+∠AMD=90°,
∴∠AOM=90°,
∴∠DON=∠AOM=90°.
故答案為:DM,90.
點(diǎn)評(píng):此題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),正三角形與正方形的性質(zhì).題目綜合性較強(qiáng),難度適中,解題的關(guān)鍵是注意數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010•邢臺(tái)一模)如圖所示,一圓柱高AB為5cm,BC是底面直徑,設(shè)底面半徑長(zhǎng)度為acm,求點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā)沿圓柱表面移動(dòng)到點(diǎn)C的最短路線.

方案設(shè)計(jì)
某班數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了兩種方案:
圖1是方案一的示意圖,該方案中的移動(dòng)路線的長(zhǎng)度為l1,則l1=5+2a(cm);
圖2是方案二的示意圖,設(shè)l2是把圓柱沿AB側(cè)面展開(kāi)的線段AC的長(zhǎng)度,則l2=
25+π2a2
25+π2a2
cm(保留π).
計(jì)算探究

①當(dāng)a=3時(shí),比較大。簂1
 l2(填“>”“=”或“<”);
②當(dāng)a=4時(shí),比較大。簂1
 l2(填“>”“=”或“<”);
延伸拓展
在一般情況下,設(shè)圓柱的底面半徑為rcm.高為hcm.
①若l12=l22,求h與r之間的關(guān)系;
②假定r取定值,那么h取何值時(shí),l1<l2?
③假定r取定值,那么h取何值時(shí),l1>l2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一平直河岸l同側(cè)有A,B兩個(gè)村莊,A,B到l的距離分別是3km和2km,AB=akm(a>1).現(xiàn)計(jì)劃在河岸l上建一抽水站P,用輸水管向兩個(gè)村莊供水.
方案設(shè)計(jì):
某班數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了兩種鋪設(shè)管道方案:圖1是方案一的示意圖,設(shè)該方案中管道長(zhǎng)度為d1,且d1=PB+BA(km)(其中BP⊥l于點(diǎn)p);圖2是方案二的示意圖,設(shè)該方案中管道長(zhǎng)度為d2,且d2=PA+PB(km)(其中點(diǎn)A'與點(diǎn)A關(guān)于I對(duì)稱,A′B與l交于點(diǎn)P.
精英家教網(wǎng)
觀察計(jì)算:
(1)在方案一中,d1=
 
km(用含a的式子表示);
(2)在方案二中,組長(zhǎng)小宇為了計(jì)算d2的長(zhǎng),作了如圖3所示的輔助線,請(qǐng)你按小宇同學(xué)的思路計(jì)算,
d2=
 
km(用含a的式子表示).精英家教網(wǎng)
探索歸納
(1)①當(dāng)a=4時(shí),比較大。篸1
 
)d2(填“>”、“=”或“<”);
②當(dāng)a=6時(shí),比較大小:d1
 
)d2(填“>”、“=”或“<”);
(2)請(qǐng)你參考右邊方框中的方法指導(dǎo),就a(當(dāng)a>1時(shí))的所有取值情況進(jìn)行分析,要使鋪設(shè)的管道長(zhǎng)度較短,應(yīng)選擇方案一還是方案二?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某班數(shù)學(xué)興趣小組在一次學(xué)習(xí)研討中,興奮地發(fā)現(xiàn)一個(gè)真命題,內(nèi)容如下:
如圖(1),正三角形ABC中,在AB,AC邊上分別取點(diǎn)M,N,使BM=AN,連接BN,CM,那么BN=CM,且∠NOC=60°.
(1)請(qǐng)證明上述真命題.
(2)請(qǐng)你運(yùn)用類比的思想,大膽猜測(cè),在橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容,得到一個(gè)類似的真命題:
如圖(2),正方形ABCD中,在AB,BC邊上分別取點(diǎn)M,N,使AM=BN,連接AN,DM,那么AN=______,且∠DON=______度(不要求證明).

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某班數(shù)學(xué)興趣小組在一次學(xué)習(xí)研討中,興奮地發(fā)現(xiàn)一個(gè)真命題,內(nèi)容如下:
如圖(1),正三角形ABC中,在AB,AC邊上分別取點(diǎn)M,N,使BM=AN,連接BN,CM,那么BN=CM,且∠NOC=60°.
(1)請(qǐng)證明上述真命題.
(2)請(qǐng)你運(yùn)用類比的思想,大膽猜測(cè),在橫線上填寫適當(dāng)內(nèi)容,得到一個(gè)類似的真命題:
如圖(2),正方形ABCD中,在AB,BC邊上分別取點(diǎn)M,N,使AM=BN,連接AN,DM,那么AN=______,且∠DON=______度(不要求證明).

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