（1）3（數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式）-4（數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式）
（2）（數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式）÷數(shù)學(xué)公式
（3）數(shù)學(xué)公式
（4）數(shù)學(xué)公式

解：（1）原式=3+3-4+12=15；
（2）原式=+=；
（3）原式=4+2+3=；
（4）原式=18-12=6．
分析：（1）去括號后先化為最簡二次根式，再將被開方數(shù)相同的二次根式進行合并．
（2）觀察該式，可以首先運用多項式除以單項式的法則進行運算，再化簡；或先化簡合并括號內(nèi)的，再進行
二次根式的除法運算；
（3）二次根式的加減運算先化為最簡二次根式，再將被開方數(shù)相同的二次根式進行合并．
（4）利用平方差公式計算即可．
點評：本題考查的是二次根式的混合運算，在進行此類運算時，一般先把二次根式化為最簡二次根式的形式后再運算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖，在平面直角坐標系中，點A、B、C、P的坐標分別為（0，1）、（-1，0）、（1，0）、（-1，-1）．
（1）求經(jīng)過A、B、C三點的拋物線的表達式；
（2）以P為位似中心，將△ABC放大，使得放大后的△A1B1C1與△OAB對應(yīng)線段的比為3：1，請在右圖網(wǎng)格中畫出放大后的△A1B1C1；（所畫△A1B1C1與△ABC在點P同側(cè)）；
（3）經(jīng)過A1、B1、C1三點的拋物線能否由（1）中的拋物線平移得到？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

鞋子的“鞋碼”y和鞋長x（cm）存在一種一次函數(shù)關(guān)系，下表是幾組“鞋碼”與鞋長換算的對應(yīng)數(shù)值：[注：“鞋碼”是表示鞋子大小的一種號碼]
鞋長（cm）16192124
鞋碼（號）22283238
（1）求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
（2）如果某人穿43號“鞋碼”的鞋，那么他的鞋長是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

計算：數(shù)學(xué)公式數(shù)學(xué)公式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

寫出方程2x-y=5的5個解：________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖，E是?ABCD的邊CD上一點，連接AE并延長交BC的延長線于點F，且AD=4，數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式，則CF的長為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

函數(shù)y=x2+m與坐標軸交于A、B、C三點，若△ABC為等腰直角三角形，則m=________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

在代數(shù)式xy，-數(shù)學(xué)公式x3+1，x-y，-m2n，數(shù)學(xué)公式，4-x2，ab2，數(shù)學(xué)公式中，單項式有________個．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

老師將某班一次考試成績分為A，B，C，D四個等級，繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計圖，則D等級所占的百分數(shù)是________．

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