【題目】閱讀后回答問(wèn)題:

計(jì)算(-)÷(-15)×(-)

解:原式=-÷[(-15)×(-)] ①

=-÷1 ②

=-

()上述的解法是否正確?答:_________________________

若有錯(cuò)誤,在哪一步?答:_________________________(填代號(hào))

錯(cuò)誤的原因是:___________________________________

(2)這個(gè)計(jì)算題的正確答案應(yīng)該是:______________________

【答案】 不正確 運(yùn)算順序不對(duì),或者是同級(jí)運(yùn)算中,沒(méi)有按照從左到右的順序進(jìn)行

【解析】解:(1)答:不正確;

若有錯(cuò)誤,在哪一步?答 (填代號(hào))

錯(cuò)誤的原因是:運(yùn)算順序不對(duì),或者是同級(jí)運(yùn)算中,沒(méi)有按照從左到右的順序進(jìn)行

(2)原式=-× (-) × (-)= ×(-)=

這個(gè)計(jì)算題的正確答案應(yīng)該是:

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】(1)物體向右運(yùn)動(dòng)4m記作+4m,那么物體向左運(yùn)動(dòng)3m,應(yīng)記作____m.

(2)單項(xiàng)式﹣的系數(shù)是____

(3)一個(gè)數(shù)的倒數(shù)是﹣1,這個(gè)數(shù)是____

(4)|a|=5,|b|=3,且|a+b|=a+b,則ab=____

(5)按下列程序輸入一個(gè)數(shù)x,若輸入的數(shù)x=0,則輸出結(jié)果為____

(6)如圖1,將一個(gè)邊長(zhǎng)為a的正方形紙片剪去兩個(gè)小矩形,得到一個(gè)的圖案,如圖2所示,再將剪下的兩個(gè)小矩形拼成一個(gè)新的矩形,如圖3所示,則新矩形的周長(zhǎng)可表示為__________________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知|a|=2,|b|=7,ab,求ab

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】

如圖,AC是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,點(diǎn)P是⊙O外一點(diǎn),連接PA,PB,AB,已知∠PBA=∠C.

求證:PB是⊙O的切線;

連接OP,若OP∥BC,且OP=8,⊙O的半徑為,求BC的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016廣西省南寧市第23題)已知四邊形ABCD是菱形,AB=4,ABC=60°,EAF的兩邊分別與射線CB,DC相交于點(diǎn)E,F(xiàn),且EAF=60°

(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E是線段CB的中點(diǎn)時(shí),直接寫出線段AE,EF,AF之間的數(shù)量關(guān)系;

(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E是線段CB上任意一點(diǎn)時(shí)(點(diǎn)E不與B、C重合),求證:BE=CF;

(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)E在線段CB的延長(zhǎng)線上,且EAB=15°時(shí),求點(diǎn)F到BC的距離.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】果品店剛試營(yíng)業(yè),就在批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買某種水果銷售,第一次用500元購(gòu)進(jìn)若干千克水果,并以每千克定價(jià)7元出售,很快售完.由于水果暢銷,第二次購(gòu)買時(shí),每千克的進(jìn)價(jià)比第一次提高了20%,用660元所購(gòu)買的數(shù)量比第一次多10千克.仍以原來(lái)的單價(jià)賣完.

求第一次該種水果的進(jìn)價(jià)是每千克多少元?

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【題目】PM2.5顆粒為小于或等于0.0000025米的微粒,直徑雖小,但活性強(qiáng),易附帶有毒、有害物質(zhì),且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.0.0000025這個(gè)數(shù)字用科學(xué)記數(shù)法表示為

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【題目】解下列方程:

(1)x2﹣16=0;

(2)x2﹣5x﹣6=0.

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【題目】若拋物線y=ax2經(jīng)過(guò)A(1,﹣3),則下列各點(diǎn)中,在此拋物線上的是(
A.(﹣3,1)
B.(1,3)
C.(﹣1,3)
D.(﹣1,﹣3)

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