【題目】“歐幾里得算法”是有記載的最古老的算法,可追溯至公元前300年前.如圖的程序框圖的算法思路就是來源于“歐幾里得得法”.執(zhí)行該程序框圖(圖中aMODb表示a除以b的余數(shù),a=b表示將b的值賦與a)若輸入的a,b分別為675,125,則輸出的( )
A. 0B. 25C. 50D. 75
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,它是一個8×10的網(wǎng)格,每個小正方形的邊長均為1,每個小正方形的頂點(diǎn)叫格點(diǎn),△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上.
(1)畫出△ABC關(guān)于直線OM對稱的△A1B1C1.
(2)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)O的中心對稱圖形△A2B2C2.
(3)△A1B1C1與△A2B2C2組成的圖形是軸對稱圖形嗎?如果是,請畫出對稱軸.△A1B1C1與△A2B2C2組成的圖形 (填“是”或“不是”)軸對稱圖形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AB是⊙O的直徑,BC與⊙O交于點(diǎn)D,點(diǎn)E在AC上,且∠ADE=∠B.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為5,CE=2,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越多,某學(xué)校調(diào)查了若干名學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史的情況,根據(jù)結(jié)果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請結(jié)合圖中信息解決下列問題:
(1)抽取了____名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)估計(jì)學(xué)生利用微課學(xué)習(xí)哪料的人數(shù)最多?若該校有2000名學(xué)生,估計(jì)有多少人利用微課學(xué)習(xí)該學(xué)科.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,
(1)請用直尺和圓規(guī)按下列步驟作圖(保留作圖痕跡),①作的平分線,交斜邊AB于點(diǎn)D;②過點(diǎn)D作AC的垂線,垂足為E.
(2)在(1)作出的圖形中,若,則DE= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)一種飲料是由A,B兩種原料液按一定比例配制而成,其中A原料液的成本價為15元/千克,B原料液的成本價為10元/千克,按現(xiàn)行價格銷售每千克獲得70%的利潤率.由于市場競爭,物價上漲,A原料液上漲20%,B原料液上漲10%,配制后的總成本增加了12%,公司為了拓展市場,打算再投入現(xiàn)總成本的25%做廣告宣傳,如果要保證每千克利潤不變,則此時這種飲料的利潤率是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn) ,點(diǎn)P是線段AB上方拋物線上的一個動點(diǎn)。
(1)當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動到什么位置時,的面積有最大值?
(2)過點(diǎn)P作軸的垂線,交線段AB于點(diǎn)D,再過點(diǎn)P作交拋物線于點(diǎn)E,連接DE,請問是否存在點(diǎn)P使為等腰直角三角形?若存在,直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,三沙市一艘海監(jiān)船某天在黃巖鳥P附近海域由南向北巡航,某一時刻航行到A處,測得該島在北偏東30°方向,海監(jiān)船以20海里/時的速度繼續(xù)航行,2小時后到達(dá)B處,測得該島在北偏東75°方向,求此時海監(jiān)船與黃巖島P的距離BP的長.(參考數(shù)據(jù): ≈1.414,結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,AD=4,點(diǎn)E、F分別在線段AD、AB上,將△AEF沿EF翻折,使得點(diǎn)A落在矩形ABCD內(nèi)部的P點(diǎn),連接PD,當(dāng)△PDE是等邊三角形時,BF的長為_____.
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